12.如圖為小鼠胚胎成纖維細(xì)胞(MEF)培養(yǎng)的過程圖,下列敘述不正確的是( 。
A.可用膠原蛋白酶分散組織塊中的細(xì)胞
B.MEF細(xì)胞可能產(chǎn)生某種物質(zhì)抑制胚胎干細(xì)胞的分化
C.加入培養(yǎng)液中的MEF細(xì)胞最好是來自傳代培養(yǎng)的細(xì)胞
D.細(xì)胞培養(yǎng)過程中可能出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制的現(xiàn)象

分析 動物細(xì)胞培養(yǎng):就是從動物機(jī)體中取出相關(guān)的組織,將它分散成單個細(xì)胞,然后,在適宜的培養(yǎng)基中,讓這些細(xì)胞生長和增殖.
1、過程:

注意:
①10代以內(nèi)細(xì)胞保持正常的二倍體核型,無突變發(fā)生,常用于實(shí)踐或冷凍保存.
②超過50代,極少數(shù)細(xì)胞突破自然壽命極限,突變成癌細(xì)胞,具有無限增殖能力;若超過50代,細(xì)胞不再增殖,全部死亡,則說明細(xì)胞沒有發(fā)生癌變.
③分瓶之前,稱原代培養(yǎng);出現(xiàn)接觸抑制用胰蛋白酶處理,再分瓶培養(yǎng)為傳代培養(yǎng).
2、重要概念
①細(xì)胞貼壁:懸液中分散的細(xì)胞很快就貼附在瓶壁上,稱為細(xì)胞貼壁.
②細(xì)胞的接觸抑制:當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時,細(xì)胞就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制.
③原代培養(yǎng):動物組織消化后的初次培養(yǎng)
④傳代培養(yǎng):原代培養(yǎng)的細(xì)胞由于接觸抑制不再分裂,需要重新用胰蛋白酶等處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),讓細(xì)胞繼續(xù)增殖,這種培養(yǎng)叫傳代培養(yǎng).

解答 解:A、將動物組織細(xì)胞分散成單個細(xì)胞,可以用膠原蛋白酶或胰蛋白酶,A正確;
B、分析圖發(fā)現(xiàn):在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)液中加入MEF細(xì)胞后,不分化,但未加的一組,易分化.對比分析可以推導(dǎo):MEF細(xì)胞可能產(chǎn)生某種物質(zhì)抑制胚胎干細(xì)胞的分化,B正確;
C、加入培養(yǎng)液中的MEF細(xì)胞最好是來自原代培養(yǎng)的細(xì)胞,C錯誤;
D、在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可能出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制的現(xiàn)象,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示,考查動物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程、條件及相關(guān)應(yīng)用,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.另外需要學(xué)生區(qū)別幾個概念:原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)、接觸抑制和貼壁生長等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷(解析版) 題型:選擇題

過敏反應(yīng)發(fā)生的條件是( )

①已免疫的機(jī)體

②未免疫的機(jī)體

③再次接受相同的過敏原

④接受過敏原.

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)處理可達(dá)到目的是( 。
A.用秋水仙素處理獲得無子番茄B.用鈣離子處理獲得感受態(tài)大腸桿菌
C.用聚乙二醇處理誘導(dǎo)細(xì)胞增殖D.用胃蛋白酶處理防止細(xì)胞貼壁生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.P53基因是正常細(xì)胞內(nèi)重要的抑癌基因,研究表明P53基因突變可導(dǎo)致肝臟細(xì)胞癌變.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)P53基因?qū)w外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞生長有抑制作用,請回答下列問題:
(1)切下新鮮的肝癌組織,在37℃下用胰蛋白酶處理30〜40min,用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)液是模擬人體內(nèi)環(huán)境的成分配制的,在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素的目的是防止雜菌污染.
(2)獲取P53基因的方法通常包括化學(xué)方法合成和從基因文庫中獲。
(3)將P53基因經(jīng)過一系列的處理并與脂質(zhì)體混合,將混合物滴加至肝癌細(xì)胞上,輕輕混勻,最后篩選出含有P53基因的肝癌細(xì)胞.脂質(zhì)體在這個操作中的作用是將P53(目的)基因?qū)敫伟┘?xì)胞.
(4)為證明P53基因有抑癌作用,需將兩種細(xì)胞接入多孔板中,并從次日開始檢測每孔的細(xì)胞總數(shù),繪制成如圖所示的生長曲線.分析兩條曲線可知,曲線1是肝癌細(xì)胞,曲線2是轉(zhuǎn)入P53基因的肝癌細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.基因工程自20世紀(jì)70年代興起后,目前巳成為生物科學(xué)的核心技術(shù),并在實(shí)際領(lǐng)域--農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面,也展示出美好的前景.請回答下列有關(guān)基因工程的問題.
(1)基因工程操作的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.若選擇的限制酶切出的DNA片段是平末端,應(yīng)選擇T4DNA連接酶進(jìn)行連接.
(2)將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞采用最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法通常要把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中,這是利用T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上的功能.
(3)在基因工程操作中,若要在短時間內(nèi)大量獲取目的基因,可用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA.該技術(shù)的原理是DNA(雙鏈)復(fù)制.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,甘氨酸能使突觸后膜的Cl﹣通道開放,使Cl﹣內(nèi)流,可使突觸后膜的膜外正電位更高。有關(guān)甘氨酸的敘述中正確的是( )

A.使下一個神經(jīng)元興奮或抑制

B.甘氨酸通過自由擴(kuò)散的方式被釋放到突觸間隙

C.使突觸后神經(jīng)元抑制

D.甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)的一種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.把培養(yǎng)在含輕氮(14N)環(huán)境中的一個細(xì)菌,轉(zhuǎn)移到含重氮(15N)環(huán)境中培養(yǎng)相當(dāng)于復(fù)制一輪的時間,然后放回原環(huán)境中培養(yǎng)相當(dāng)于復(fù)制一輪的時間后,細(xì)菌DNA組成分析表明(  )
A.$\frac{3}{4}$輕氮型、$\frac{1}{4}$中間型B.$\frac{1}{4}$輕氮型、$\frac{3}{4}$中間型
C.$\frac{1}{2}$中間型、$\frac{1}{2}$重氮型D.$\frac{1}{2}$輕氮型、$\frac{1}{2}$中間型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的說法中,正確的是( 。
A.細(xì)胞衰老可導(dǎo)致個體衰老、細(xì)胞凋亡會引起細(xì)胞死亡,都對機(jī)體有害
B.衰老細(xì)胞與正常細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不同
C.細(xì)胞的分化、凋亡和癌變都跟基因有關(guān)
D.細(xì)胞在不利因素的影響下會發(fā)生凋亡,正常機(jī)體不會發(fā)生

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷(解析版) 題型:選擇題

形成反射時興奮傳導(dǎo)的特點(diǎn)是( )

A.一個神經(jīng)元上是雙向的

B.兩個神經(jīng)元之間是雙向的

C.在一個反射弧中是雙向的

D.一個神經(jīng)元上是單向的

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同步練習(xí)冊答案