【題目】如圖表示某生物細(xì)胞冇絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。依據(jù)細(xì)胞分裂特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最佳的方法是檢查
A. 0A段DNA的復(fù)制方式和數(shù)量
B. AB段是否出現(xiàn)中心粒發(fā)出的星射線
C. CD段是否含有葉綠體和大液泡
D. DE段細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式
【答案】D
【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:O~A段表示分裂間期,進(jìn)行染色體的復(fù)制(DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成);A~B段表示分裂前期,核膜、核仁消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體;B~C段表示分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰;C~D段表示有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍;D~E段表示有絲分裂末期,核膜、核仁重建,染色體和紡錘體消失.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞DNA復(fù)制的方式相同,A錯(cuò)誤;中心粒發(fā)出的星射線不易觀察,B錯(cuò)誤;成熟的植物細(xì)胞有大液泡,能夠進(jìn)行有絲分裂的植物細(xì)胞不含有大液泡,C錯(cuò)誤;末期植物細(xì)胞中間會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板,細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷,把細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞,可以作為區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的標(biāo)志,D正確。選擇D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的是( )
A. 體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B. 某些礦質(zhì)元素是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分
C. 細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水
D. 自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為細(xì)胞內(nèi)遺傳信息攜帶者的組成示意圖,圖2所表示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核苷酸,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[] , 包括兩類:一類是 , 簡(jiǎn)稱DNA;另一類是核糖核酸,簡(jiǎn)稱RNA.圖2所示的核苷酸是構(gòu)成(寫(xiě)中文名稱)的原料.
(2)圖1中,已知1分子的e是由1分子[b]磷酸、1分子[c]五碳糖、1分子[d] 組成的,e的名稱叫 , 共有種.
(3)圖1中,a包括元素,f被徹底水解后的產(chǎn)物是(用字母表示).
(4)圖2中,在(1或2)位置上去掉一個(gè)氧原子便可成為人體遺傳物質(zhì)的基本原料.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作不需要染色的是( )
A. 觀察花生種子組織中的油脂
B. 用種子驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性
C. 觀察洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂中的染色體
D. 觀察黑藻中的葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)圖A屬于(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,理由是有 , 而沒(méi)有(填出一種即可).
(2)圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào),請(qǐng)你寫(xiě)出它們的名稱:、、 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“檢測(cè)生物組織中的油脂”活動(dòng)中,用到50%的乙醇溶液,其作用是( )
A. 消毒 B. 解離
C. 洗去多余染料 D. 分散細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察細(xì)胞中DNA的RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸的目的是( 。
①改變細(xì)胞膜的流動(dòng)性; ②改變細(xì)胞膜的通透性;
③改變細(xì)胞膜的化學(xué)組成; ④將DNA與蛋白質(zhì)分離;
⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離; ⑥利于RNA與染色劑結(jié)合;
⑦利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合; ⑧利于DNA與染色劑結(jié)合.
A.①④⑥
B.②④⑧
C.③⑤⑦
D.②⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于保護(hù)生物多樣性,下列描述不正確的是( )
A. 反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用
B. 保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹(shù)木
C. 全面禁止捕魚(yú)并不是保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案
D. 我國(guó)強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性,就是要全面禁止開(kāi)發(fā)和利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活
B.體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)抗利尿激素釋放減少
C.激素調(diào)節(jié)過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)
D.對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
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