浮游動(dòng)物取食浮游植物的量,是計(jì)算次級(jí)生產(chǎn)力指標(biāo)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù).為研究池塘生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)規(guī)律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①培養(yǎng)衣藻(如圖1所示),取衣藻培養(yǎng)液的上清液l0mL作為原藻液;
②吸取一滴原藻液加在血球計(jì)數(shù)板上,用顯微鏡計(jì)數(shù),并計(jì)算衣藻的濃度.根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要,將原藻液濃度稀釋至5.0×l04(個(gè)/mL)左右備用;
③取一個(gè)50mL的量筒,加入20mL稀釋后的藻液,用大口吸管從大型蚤原始培養(yǎng)液中吸取20個(gè)大型蚤加入50mL量筒中,然后加入稀釋后的藻液定容至30mL;
④用細(xì)口吸管快速從50mL量筒中吸出藻液5mL加入l0mL量筒中,并立即開始計(jì)時(shí);
⑤用顯微鏡對(duì)l0mL量筒中藻液進(jìn)行計(jì)數(shù),算出其濃度C1;
⑥50mL量筒中大型蚤飼喂1h后,用顯微鏡對(duì)藻液進(jìn)行計(jì)數(shù),算出其濃度C2
請(qǐng)回答下列問題:
(1)池塘生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(2)用顯微鏡對(duì)藻液進(jìn)行計(jì)數(shù)前,用吸管多次吹吸的目的是
 
.使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取衣藻液滴加在
 
,如果觀察到視野中有氣泡,應(yīng)
 

(3)使用的血球計(jì)數(shù)板的規(guī)格如圖2所示,如果圖中a、b、c、d、e5個(gè)中格共有衣藻100個(gè),則原藻液中衣藻的濃度是
 
個(gè)/mL,將原藻液稀釋至5.0×104(個(gè)/mL),需要加入清水
 
mL.每個(gè)大型蚤每小時(shí)的攝食量為C,可以用公式表示C=
 
個(gè).
(4)步驟②中已經(jīng)計(jì)算衣藻的濃度,步驟③用大口吸管吸取大型蚤時(shí),吸管內(nèi)的水分對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響,為避免產(chǎn)生誤差,實(shí)驗(yàn)中采取的步驟是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,測(cè)定某種微生物的數(shù)量
專題:
分析:在利用血球計(jì)數(shù)板對(duì)衣藻進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)算時(shí),要善于利用公式:湯麥?zhǔn)剑?5格×16格)的血球計(jì)數(shù)板計(jì)算公式:衣藻細(xì)胞數(shù)/ml=80小格內(nèi)酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/80×400×104×稀釋倍數(shù).
解答: 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的.
(2)用顯微鏡對(duì)藻液進(jìn)行計(jì)數(shù)前,用吸管多次吹吸的目的是使衣藻分布均勻.使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取衣藻液滴加在蓋玻片邊緣,如果觀察到視野中有氣泡,應(yīng)重新制片.
(3)原藻液中衣藻的濃度是100÷(
1
400
×0.1×16×5)=5×103個(gè)/mm3=5×106個(gè)/mL,若將原藻液稀釋至5.0×104(個(gè)/mL),即稀釋100倍,原有10mL,則需要加入清水990mL.每個(gè)大型蚤每小時(shí)的攝食量為C,可以用公式表示C=
(C1-C2)×25
20
個(gè).
(4)步驟②中已經(jīng)計(jì)算衣藻的濃度,步驟③用大口吸管吸取大型蚤時(shí),吸管內(nèi)的水分對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響,為避免產(chǎn)生誤差,實(shí)驗(yàn)中采取的步驟是用顯微鏡對(duì)l0mL量筒中藻液進(jìn)行計(jì)數(shù).
故答案為:
(1)單向的、逐級(jí)遞減的.
(2)使衣藻分布均勻    蓋玻片邊緣     重新制片
(3)5×106 990     
(C1-C2)×25
20

(4)用顯微鏡對(duì)l0mL量筒中藻液進(jìn)行計(jì)數(shù)
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,考生要能夠識(shí)記取樣時(shí)應(yīng)選擇利用“五點(diǎn)取樣法”,在計(jì)算過程中要善于利用公式,平時(shí)練習(xí)過程中應(yīng)加強(qiáng)此方面的訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于體液免疫的敘述正確的是(  )
A、有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞,產(chǎn)生漿細(xì)胞
B、抗體是由B細(xì)胞分泌的
C、抗體一般可以直接消滅入侵的病菌
D、記憶細(xì)胞是由漿細(xì)胞分化產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物圈中碳循環(huán)過程,其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分.下列有關(guān)該圖的分析正確的是( 。
A、圖中生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C
B、碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是③⑤⑦
C、碳循環(huán)具有全球性,磷循環(huán)不具有全球性
D、提高⑥過程有利于維持大氣中的碳--氧平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥.篩選出HVA基因成功整合到染色體上的抗旱植株(假定HVA基因都能正常表達(dá)).某些植株體細(xì)胞含兩個(gè)HVA基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn))請(qǐng)回答

(1)培育抗旱小麥依據(jù)的原理是
 

(2)將抗旱植林自交,若子代抗旱植株比例為100%,則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖
 
類型.若該類型植株減數(shù)分裂時(shí),同源染色體的
 
之間發(fā)生抗旱基因片段的變換,則子代抗旱植株比例將
 

(3)由于在減數(shù)分裂過程中抗旱基因行為與染色體行為存在
 
關(guān)系,所以從基因 組成看,C類型植株能產(chǎn)生
 
種配子,將C類型抗旱植物與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交,子代中抗旱植株所占比例為
 

(4)若B類型抗旱埴株基因型表示為IHVAI(I表示染色體),以遺傳圖解的方式表示B類型植株測(cè)交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,其中箭頭表示能量流動(dòng)方向,數(shù)字為同化能量樹枝,單位為J/(cm2.a(chǎn)).(E為分解者)請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
,若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是
 

(2)碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,
 
(抵抗力/恢復(fù)力)穩(wěn)定性更高.
(4)利用信息素防治害蟲,則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
信息;若該農(nóng)田被棄耕,則該農(nóng)田發(fā)生的群落演替屬于
 
演替.
II.某相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表.已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外.假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的所有物種為食.
種群
重金屬含量(μg/Kg鮮重)0.00370.00370.0350.0350.34
(5)據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆是兩性花植物,下表示大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病抗性(由R、r基因控制)的遺傳實(shí)驗(yàn):
組合母本父本F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
子葉深綠
不抗病
子葉淺綠
抗病
子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株
子葉深綠
不抗病
子葉淺綠
抗病
子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株
子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株
(1)根據(jù)組合
 
可以判斷大豆花葉病抗性的顯性性狀是
 

(2)組合二中親本的基因型是
 

(3)用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,F(xiàn)2成熟植株中的表現(xiàn)型有
 
,其比例為
 

(4)用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得到的F2成熟群體中,B基因的基因頻率為
 

(5)請(qǐng)從表中所給的親本類型中選擇材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案,要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆品種.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示某胰島素分子及其局部放大示意圖,若該胰島素由51個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的,下列有關(guān)此圖的敘述中,不正確的是( 。
A、人體內(nèi)該分子的表達(dá)只能在胰島B細(xì)胞內(nèi)且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成
B、該胰島素在合成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量比合成前減少了888,形成的肽鍵數(shù)為49
C、該胰島素分子中游離的氨基、羧基數(shù)至少是2、2
D、在局部放大圖中能標(biāo)志不同氨基酸的標(biāo)號(hào)是①、③和⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知人眼的褐色(由A決定)對(duì)藍(lán)色(由a決定)為顯性.在一個(gè)10000人的人群中,藍(lán)眼的有3000人,褐眼的有7000人且其中顯性純合子有2000人.那么這一人群中,A和a基因的基因頻率分別為(  )
A、0.7和0.3
B、0.50和0.50
C、0.45和0.55
D、0.55和0.45

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,最基本的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A、種群B、個(gè)體C、細(xì)胞D、組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案