A. | 過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的溶液中,且溶液中的滲透壓應大于細胞液滲透壓 | |
B. | 過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理 | |
C. | 過程④⑤⑥需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基 | |
D. | 最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性 |
分析 分析題圖:圖示為兩種二倍體植物細胞(甲、乙)融合并培育新植株的過程,其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程;②表示人工誘導原生質(zhì)體融合;③表示再生出新細胞壁的過程;④表示脫分化過程;⑤表示再分化過程;⑥表示個體發(fā)育過程.
解答 解:A、①為去壁過程,需要將植物組織置于含纖維素酶和果膠酶的等滲溶液中,A錯誤;
B、過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細胞膜具有一定的流動性,B錯誤;
C、④為脫分化過程、⑤為再分化過程、⑥為個體發(fā)育過程,這三個過程需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基,C正確;
D、最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,屬于異源四倍體,可育,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合兩種二倍體植物細胞融合并培育新植株的過程圖解,考查植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)過程,要求考生識記植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)的原理、具體過程及應用,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合題干信息準確判斷各選項
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下學期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的敘述正確的是( )
A.摩爾根在證實“基因在染色體上”的過程中,運用了類比推理的方法
B.在艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了染色體變異
C.恩格爾曼的水綿實驗中,好氧細菌的作用是檢測細胞產(chǎn)生氧氣的部位
D.觀察植物細胞有絲分裂時,可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{n}$ | C. | $\frac{1}{2n}$ | D. | $\frac{1}{4n}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì) | |
B. | ②的滲透壓大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
C. | ③若產(chǎn)生乳酸會引起②內(nèi)pH的劇烈變化 | |
D. | ①、②、④是機體進行細胞代謝活動的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種 | B. | 雜交育種 | C. | 多倍體育種 | D. | 單倍體育種 |
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