分析 分析圖1:前體miRNA經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄形成后,在蛋白質(zhì)FMR1和Dicer的作用下形成miRNA二聚體,其中某一條鏈可以與相關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合形成miRNA誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(miRISC),miRISC可以通過(guò)阻止核糖體在mRNA上移動(dòng)從而抑制翻譯,或者直接誘導(dǎo)mRNA的裂解來(lái)抑制基因的表達(dá).
分析圖2:特定的誘導(dǎo)因子與神經(jīng)元細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合后,可以使LimK1蛋白的合成量增加,這是因?yàn)閙iRISC對(duì)LimK1基因mRNA翻譯的抑制作用被解除.
解答 解:(1)前體miRNA是在細(xì)胞核中由相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的,經(jīng)過(guò)初步剪切加工后通過(guò)核孔運(yùn)至細(xì)胞質(zhì).
(2)RNA中的核糖核苷酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接,因此miRNA二聚體在蛋白質(zhì)FMR1和Dicer的作用下可打開(kāi)磷酸二酯鍵形成miRNA二聚體,其中某一條鏈可以與相關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合形成miRNA誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(miRISC).
(3)翻譯過(guò)程中,核糖體在mRNA上移動(dòng),miRISC可以通過(guò)阻止核糖體在mRNA上移動(dòng)從而抑制翻譯,或者直接誘導(dǎo)mRNA的裂解來(lái)抑制基因的表達(dá).
(4)圖2中,特定的誘導(dǎo)因子與神經(jīng)元細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合后,可以使LimK1蛋白的合成量增加,這是因?yàn)閙iRISC對(duì)LimK1基因mRNA翻譯的抑制作用被解除.
(5)圖示中誘導(dǎo)因子是一種被稱作腦源性神經(jīng)生長(zhǎng)因子的活性物質(zhì),它的產(chǎn)生可以促進(jìn)軸突附近細(xì)胞的膜形態(tài)的改變,造成神經(jīng)細(xì)胞的定向生長(zhǎng).由此推測(cè),LimK1蛋白與細(xì)胞骨架(細(xì)胞結(jié)構(gòu))的形成有關(guān).
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 核孔
(2)磷酸二酯鍵
(3)核糖體
(4)受體蛋白 增加 miRISC對(duì)LimK1基因mRNA翻譯的抑制作用被解除
(5)細(xì)胞骨架
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧鞍山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以黃色皺粒(YYrr)與綠色圓粒(yyRR)的豌豆作親本進(jìn)行雜交,F1植株自花傳粉,從植株上所結(jié)的種子中任取1粒綠色圓粒和1粒綠色皺粒的種子,這兩粒種子都是純合子的概率為( )
A.1/3 B.1/4 C.1/9 D.1/16
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是
A.在囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上分布有吸收光能的色素
B.葉綠體的外膜和內(nèi)膜上分布有少量的色素
C.與光合作用有關(guān)的酶都分布在葉綠體基質(zhì)中
D.C02能穿過(guò)內(nèi)外膜和類囊體膜進(jìn)人類囊體腔中被利用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,a表示現(xiàn)代生物工程技術(shù),b表示其結(jié)果,下面說(shuō)法不正確的是( )
A.如果a是核移植技術(shù),b的產(chǎn)生說(shuō)明了動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性
B.如果a是體外受精技術(shù),則b動(dòng)物稱為試管動(dòng)物
C.如果a是胚胎分割技術(shù),b中個(gè)體的基因型和性別一定相同
D.上述三種生物技術(shù)中b的受體均需注射促性腺激素,以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中,正確的是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白
B.細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)渡過(guò)程中
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)通常會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D.可以爆過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動(dòng)物個(gè)體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑥ | B. | ③⑤⑥ | C. | ③④ | D. | ④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a→b段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加 | |
B. | b→c段細(xì)胞中出現(xiàn)了染色單體 | |
C. | d→e段可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂 | |
D. | e→f段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com