【題目】某興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)一個池塘生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖甲.乙圖為鰱魚所攝入能量的去向(圖中字母表示相應(yīng)能量).請據(jù)圖分析回答:
(1)圖1所示的食物網(wǎng)中有條食物鏈,鲇與黃鱔的種間關(guān)系是 .
(2)為了調(diào)查該池塘中成年烏鱧的數(shù)量,第一次捕獲15條烏鱧,其中成年烏鱧8條,全部標(biāo)記后放回.再次捕撈時,捕獲18條烏鱧,其中9條成年烏鱧中具有標(biāo)記物的有2條,據(jù)此推測該池塘中成年烏鱧數(shù)量大約條.研究發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記個體不易于被捕獲,則該種群數(shù)量的估計(jì)值(填“偏高”“偏低”或“不變”).
(3)圖2中,E表示 . 若A表示的能量值為1.2×108 kJ,烏鱧同化的能量為4.2×107 kJ,則理論上該生態(tài)系統(tǒng)中從鰱魚到烏鱧的能量傳遞效率為 .
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于水體富營養(yǎng)化,浮游植物密度顯著提高,進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)棒花魚數(shù)量顯著減少,原因是 . 為了有效修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)該通過措施調(diào)節(jié)鰱魚的密度,從而有效控制浮游植物密度.
【答案】
(1)7;捕食與競爭
(2)36;偏高
(3)呼吸作用散失的熱量;2.8%
(4)浮游植物密度顯著提高,使底層植物光照下降而減少(導(dǎo)致棒花魚食物來源減少);放養(yǎng)鰱魚
【解析】解:(1)分析圖示可知,該食物網(wǎng)中含有7條食物鏈.鲇捕食黃鱔,為捕食關(guān)系,鲇與黃鱔都捕食棒花魚,為競爭關(guān)系,因此鲇與黃鱔的種間關(guān)系是捕食與競爭.(2)種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù),故該池塘中成年烏鱧數(shù)量大約為(8×9)÷2=36條.被標(biāo)記個體不易于被捕獲,則二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù)減少,故該種群數(shù)量的估計(jì)值偏高.(3)圖2中,E表示呼吸作用散失的熱量.若A表示的能量值為1.2×108 kJ,烏鱧同化的能量為4.2×107 kJ,則理論上該生態(tài)系統(tǒng)中從鰱魚到烏鱧的能量傳遞效率為4.2×107÷1.2×108=2.8%.(4)由于水體富營養(yǎng)化,浮游植物密度顯著提高,使底層植物光照下降而減少導(dǎo)致棒花魚食物來源減少,因此棒花魚數(shù)量顯著減少.為了有效修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)該通過放養(yǎng)鰱魚措施調(diào)節(jié)鰱魚的密度,從而有效控制浮游植物密度.
所以答案是:(1)7 捕食與競爭(2)36 偏高(3)呼吸作用散失的熱量 2.8%(4)浮游植物密度顯著提高,使底層植物光照下降而減少(導(dǎo)致棒花魚食物來源減少) 放養(yǎng)鰱魚
【考點(diǎn)精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的成分對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知構(gòu)成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無機(jī)環(huán)境.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.下圖是生長素與其作用的圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中A點(diǎn)和E點(diǎn)的生長素濃度對植物生長的作用是 。
(2)若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f,則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為 。
(3)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為 。
(4)若某植物頂芽的生長素濃度為g,則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時側(cè)芽的生長素濃度處于
狀態(tài)下。
Ⅱ.下圖示為用胚芽鞘所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程,圖甲、乙中供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)后,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是 。圖乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說明,生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是 。
(2)如果將A用阿米妥(一種呼吸抑制劑)處理后,甲和乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同,推測生長素的運(yùn)輸方式可能是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精時,投放的適宜原料和在生產(chǎn)酒精階段要控制的必要條件分別是( )
A.玉米粉和有氧 B.大豆粉和有氧 C.玉米粉和無氧 D.大豆粉和無氧
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈,共含有三個營養(yǎng)級.若每個營養(yǎng)級每日每小時的耗氧量如圖中曲線所示,則曲線a、b、c所反映的營養(yǎng)級依次是( 。
A.第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級
B.第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級
C.第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級
D.第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時,計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如下圖所示的曲線。請據(jù)此回答下列問題:
(1)前4年該種群數(shù)量_______(填“增大”、“減小”或“基本不變”),第9年調(diào)查松鼠的年齡組成,最可能表現(xiàn)為_______型。第______年松鼠的種群密度最低。
(2)第16~20年松鼠種群數(shù)量將呈_____型曲線增長,從物種之間的關(guān)系解釋,可能的原因有 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)菌落的細(xì)菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是( )
A. 一個細(xì)菌、液體培養(yǎng)基 B. 許多細(xì)菌、液體培養(yǎng)基
C. 一個細(xì)菌、固體培養(yǎng)基 D. 許多細(xì)菌、固體培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國的水稻生產(chǎn)從單純追求高產(chǎn)向健康、安全、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)開始轉(zhuǎn)軌,由于鴨子喜食稗、鴨舌草、異型莎草、陌上菜等稻田雜草,不喜歡富含硅質(zhì)的水稻,極大發(fā)揮了稻田的生產(chǎn)、養(yǎng)殖及生態(tài)調(diào)控功能,因而“稻鴨共作”稻田復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)正在全國各地大力推廣.如圖為一稻田生態(tài)系統(tǒng)簡易食物網(wǎng),據(jù)圖回答以下問題:
(1)按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,除分解者外,圖中還缺少的成分是 .
(2)圖中共有條食物鏈,鴨與稻田害蟲屬于關(guān)系.
(3)鴨所同化的能量中,一部分在鴨的中以熱能的形式散失,一部分用于自身的等生命活動.
(4)稻飛虱是主要的農(nóng)業(yè)害蟲,有多種,繁殖快,數(shù)量大,危害重,常在水稻植株上成群分布,調(diào)查每一種稻飛虱的種群密度可用法進(jìn)行抽樣,取樣時除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組以酵母菌為對象探究種群數(shù)量的動態(tài)變化。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)每隔24小時定時取樣,再用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù),并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算酵母菌種群密度,這種方法稱為 法。取樣前,要將培養(yǎng)液搖勻,目的是 。制片時,首先 ,再 ,最后用吸水紙吸去多余的培養(yǎng)液。
(2)左下圖是一塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板正面示意圖,其上有 個計(jì)數(shù)室。右下圖是計(jì)數(shù)室中一個中格的酵母菌分布示意圖,該中格內(nèi)酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)為 個。
(3)該同學(xué)將試管中的培養(yǎng)液搖勻后取樣并制片,在顯微鏡下觀察到下圖所示的現(xiàn)象,則應(yīng)采取的措施是 。
(4)探究“溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響”,請你簡要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1中A圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費(fèi)者,Q2為次級消費(fèi)者。B圖是對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進(jìn)行分類剖析。圖2表示草原上兩類動物(植食性動物和肉食性動物)利用食物的過程。(注:圖1中a、al、a2表示上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)
(1)圖1中,本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ,初級消費(fèi)者中被次級消費(fèi)者所同化的能量可表示為 。(用圖中的字母表示)
(2)圖2中,能量從植食性動物流向肉食性動物的傳遞效率為 (用序號表示);人們在圈養(yǎng)某種植食性動物時,一般需要提高食物的利用率即 (用序號表示)。
(3)氣溫逐漸降低時,若⑥保持不變,恒溫動物的⑦/⑥將 (填“升高”、“不變”或“降低”)。
(4)若在該草原中存在圖3的食物網(wǎng),其中a表示鳥的動物性食物所占比例,若要使鳥體重增加x,至少需要生產(chǎn)者量為y,x與y的關(guān)系可用柱形圖表示,則a為 。
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