近幾年的初夏，我國(guó)太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟�。藍(lán)藻是原核生物，與真核細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有


  1. A.
    細(xì)胞膜
  2. B.
    細(xì)胞器
  3. C.
    細(xì)胞質(zhì)
  4. D.
    核膜
D
藍(lán)藻是原核生物，所以沒(méi)有細(xì)胞核，也沒(méi)有核膜。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

同一細(xì)胞有絲分裂前期和后期的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為


  1. A.
    1：2 和1：2
  2. B.
    1：1和1：1
  3. C.
    1：2 和1：1
  4. D.
    1：1和1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

赤擬谷盜和雜擬谷盜是兩種倉(cāng)庫(kù)害蟲(chóng)，在不同的溫度和濕度的試驗(yàn)條件下，兩種擬谷盜的相對(duì)數(shù)量（％）的變化如下表，這兩種擬谷盜的關(guān)系屬于
倉(cāng)庫(kù)條件高溫高濕高溫干燥中溫高濕中溫干燥低溫高濕低溫干燥
赤擬谷盜10010861330
雜擬谷盜090148797100


  1. A.
    種內(nèi)互助
  2. B.
    種內(nèi)斗爭(zhēng)
  3. C.
    種間競(jìng)爭(zhēng)
  4. D.
    種間互抗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在盛有300ml 5%的葡萄糖溶液的錐形瓶中加入10g新鮮的酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵。將整個(gè)裝置（如下圖甲）置于25℃環(huán)境中，采用排水集氣法測(cè)定產(chǎn)生的CO2，結(jié)果如下圖乙中曲線Ⅰ所示。利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置，改變某條件后，結(jié)果如圖乙中曲線Ⅱ所示。則改變的條件最可能是 


  1. A.
    增加酵母菌的數(shù)量
  2. B.
    換用3%的葡萄糖溶液
  3. C.
    將溫度升高到50℃
  4. D.
    換用較小容積的錐形瓶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是生物體內(nèi)的基本組成單位——核苷酸的模式圖，相關(guān)敘述正確的是　　　　　　　　　　


  1. A.
    若a為核糖，則m有4種，分別是A、T、G、C
  2. B.
    若m為鳥(niǎo)嘌呤，則b的名稱是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸或鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
  3. C.
    構(gòu)成人體遺傳物質(zhì)的b共有8種，a有2種，m有5種
  4. D.
    在HIV和SARS病毒中共可以檢測(cè)到2種a，5種m，8種b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

下列細(xì)胞器中進(jìn)行的反應(yīng)中，能以水作為原料的是


  1. A.
    葉綠體
  2. B.
    核糖體
  3. C.
    線粒體
  4. D.
    高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是  

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成、分泌e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
⑥上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺、皮膚、骨骼肌均為效應(yīng)器


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ③④⑤
  3. C.
    ④⑤⑥
  4. D.
    ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

谷氨酸的R基為—C3H5O2,在谷氨酸分子中,含碳和氧的原子數(shù)分別是


  1. A.
    4，4
  2. B.
    5，4
  3. C.
    4，5
  4. D.
    5，5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某學(xué)校生物興趣小組用依樂(lè)藻為材料探究光合作用：將一枝依樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃)�？捎^察到光下枝條放出氣泡；以太陽(yáng)燈作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖甲中曲線l。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，可用   單位時(shí)間氣泡產(chǎn)生數(shù)目(或氣泡產(chǎn)生速率>來(lái)衡量光合速率
  2. B.
    圖甲中的B點(diǎn)表示當(dāng)光照強(qiáng)度為一定值時(shí)，植物光合作用速率等于呼吸作用速率
  3. C.
    若該小組在室溫lO℃和30℃時(shí)分尉進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。結(jié)果為圖甲中的曲線2和曲線3。則D點(diǎn)的限制因素主要是溫度，且A點(diǎn)的G含量大于C點(diǎn)
  4. D.
    若該小組將分離出的依樂(lè)藻葉綠體(見(jiàn)圖乙葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng)，則由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括ATP、NADPH

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