【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和核DNA相對(duì)數(shù)量的關(guān)系，該細(xì)胞可能處于有絲分裂的

A. 前期和中期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 末期和四分體時(shí)期

【答案】A

【解析】

分析柱形圖：圖中染色體數(shù)目：染色單體數(shù)目：DNA分子數(shù)目=1：2：2，說(shuō)明此細(xì)胞可能出于有絲分裂前期或有絲分裂中期。

根據(jù)圖中的柱狀圖，表明染色體：染色單體：DNA=1：2：2，說(shuō)明細(xì)胞處在有絲分裂的前期和中期，A正確；后期沒(méi)有染色單體，B錯(cuò)誤；后期和末期都沒(méi)有染色單體，C錯(cuò)誤；后期和末期都沒(méi)有染色單體，且有絲分裂中沒(méi)有四分體時(shí)期，D錯(cuò)誤。

間期

前期

中期

后期

末期

染色體數(shù)

2n→2n

2n

2n

4n

4n→2n

DNA分子數(shù)

2n→4n

4n

4n

4n

4n→2n

染色單體數(shù)

0→4n

4n

4n

0

0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是 ( )

A. 酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用B. 所有酶都是蛋白質(zhì)

C. 都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能D. 在最適溫度下，最利于酶的保存

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物學(xué)家考察某牧區(qū)后，認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷禾幱谠鲩L(zhǎng)高峰期，今后還能增長(zhǎng)十幾年才會(huì)停止。 預(yù)測(cè)種群未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自

A. 種群的數(shù)量和密度 B. 鹿群的年齡組成

C. 種群的性別比例 D. 出生率和死亡率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】垂體相應(yīng)細(xì)胞合成生長(zhǎng)激素的過(guò)程中.不需要

A. 氨基酸 B. 核糖核酸 C. 核糖核苷酸 D. 脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同源染色體是指

A. 一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

B. 分別來(lái)自父方和母方的兩條染色體

C. 形態(tài)特征大體相同的兩條染色體

D. 減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的正確理解是

A. 該技術(shù)已相當(dāng)成熟并在實(shí)踐中應(yīng)用

B. 通過(guò)雜交技術(shù)形成的細(xì)胞含有兩個(gè)細(xì)胞核

C. 親本細(xì)胞之間親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，越不易形成雜交

D. 目前已經(jīng)培育出“地上結(jié)番茄，地下結(jié)土豆”的新植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定某動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目2n＝4，對(duì)下圖中②③④⑤⑥細(xì)胞所處時(shí)期的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中含同源染色體的細(xì)胞為②③④⑤

B. ③⑤為有絲分裂，分別為中、后期

C. ④⑥分別為減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期

D. ②為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，④⑤染色體數(shù)目暫時(shí)加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)中，如果實(shí)驗(yàn)材料是植物細(xì)胞，需要加入洗滌劑并攪拌，相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 加入洗滌劑是為了溶解細(xì)胞膜和核膜

B. 要快速攪拌產(chǎn)生泡沫以加速細(xì)胞膜的溶解

C. 先加入洗滌劑攪拌研磨后再加入食鹽

D. 加洗滌劑是為了清洗植物細(xì)胞表面的污垢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“假說(shuō)—演繹”法，下列說(shuō)法正確的是 (　　)

A. “一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假說(shuō)

B. “對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”——分析問(wèn)題，提出假說(shuō)

C. “測(cè)交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問(wèn)題，尋找規(guī)律

D. “分離定律的提出”——演繹推理，驗(yàn)證規(guī)律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案