A、兩個實(shí)驗(yàn)均采用了對照實(shí)驗(yàn)和同位素標(biāo)記的方法 |
B、兩者的關(guān)鍵設(shè)計(jì)思路都是把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) |
C、赫爾希與蔡斯對同一組噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分別采用35S和32P標(biāo)記 |
D、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4項(xiàng) | B、3項(xiàng) | C、2項(xiàng) | D、1項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲型H7N9流感病毒進(jìn)行無氧呼吸 |
B、甲型H7N9流感病毒的RNA位于其擬核中 |
C、為了研究甲型H7N9流感病毒的致病機(jī)理,可用活的雞胚細(xì)胞培養(yǎng)該病毒 |
D、甲型H7N9流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變是產(chǎn)生新基因的根本原因 |
B、遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變 |
C、嚴(yán)格自花傳粉的植物個體之間存在生殖隔離 |
D、種群基因頻率改變一定導(dǎo)致生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、良好的溶劑,許多細(xì)胞生命活動需要的離子、分子都溶解其中 |
B、參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成 |
C、促進(jìn)細(xì)胞中物質(zhì)的運(yùn)輸 |
D、參與細(xì)胞中光合作用、呼吸作用等代謝作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
科目:高中生物 來源: 題型:
A、因?yàn)楹腥~綠體,所以該細(xì)胞肯定為綠色植物的葉肉細(xì)胞 |
B、該細(xì)胞合成ATP的場所只有3和9 |
C、若該圖表示洋蔥根尖細(xì)胞模式圖,則不應(yīng)該有結(jié)構(gòu)7,其他結(jié)構(gòu)均相同 |
D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)8含有的P含量遠(yuǎn)高于7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 光合作用 | 染色質(zhì) | 細(xì)胞全能性 |
A | 藍(lán)藻細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 | 無 |
B | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 | 有 |
C | 兔成熟紅細(xì)胞 | 無 | 無 | 有 | 有 |
D | 蛙受精卵 | 無 | 無 | 有 | 有 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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