有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺 陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH)，注射前30min 和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH)濃度，結(jié)果如下：

經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是

A.病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷

B.注射TRH后，三位病人的甲狀腺激素濃度都可以暫時(shí)恢復(fù)正常

C.表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦一腺垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)

D.TRH與TSH的作用相同

 

【答案】

A

【解析】

試題分析： 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH)作用于垂體，使促甲狀腺激素（TSH)濃度，而注射TRH后乙的TSH基本不變，所以乙是垂體功能缺陷，由于甲為下丘腦功能缺陷，可知丙是甲狀腺功能缺陷，A正確B錯(cuò)誤；甲狀腺分泌的激素能反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體，C錯(cuò)誤；TRH作用于垂體，TSH的作用甲狀腺，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)： 本題考查激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

5.    有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH)，注射前30min 和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH)濃度，結(jié)果如下：

經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是

A.    病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷

B.    注射TRH后，三位病人的甲狀腺激素濃度都可以暫時(shí)恢復(fù)正常

C.    表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦一腺垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)

D.    TRH與TSH的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

5.    有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH)，注射前30min 和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH)濃度，結(jié)果如下：

經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是

A.    病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷

B.    注射TRH后，三位病人的甲狀腺激素濃度都可以暫時(shí)恢復(fù)正常

C.   表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦一腺垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)

D.    TRH與TSH的作用相同

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科目：高中生物 來源：重慶南開中學(xué)高2010級(jí)考前模擬測(cè)試（理綜生物）試卷 題型：綜合題

（18分）
已知某哺乳動(dòng)物棒狀尾（A）對(duì)正常尾（a）為顯性，直毛（B）對(duì)卷毛（b）為顯性，黃色毛（Y）對(duì)白色毛（y）為顯性．但是雌性個(gè)體無論基因型如何，均表現(xiàn)為白色毛．三對(duì)基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律．請(qǐng)回答：[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
（1）如果想依據(jù)子代的表現(xiàn)型判斷出性別，下列各雜交組合中，能滿足要求的是        。
①aayy × AAYY    ②AAYy × aayy     ③AaYY × aaYy   ④AAYy × aaYy
（2）如果一只黃色個(gè)體與一只白色個(gè)體交配，生出一只白色雄性個(gè)體，則父本、母本、子代個(gè)體的基因型分別是        。
（3）如果一只表現(xiàn)型為黃色棒狀尾和一只白色棒狀尾的親本雜交，F(xiàn)l表現(xiàn)型雄性3/8黃色。棒狀、1/8黃色正常、3/8白色棒狀、1/8白色正常；雌性3/4白色棒狀、1/4白色正常．則兩個(gè)親本的基因型組合為           （表明親本的雌雄）。   
（4）現(xiàn)有足夠多的直毛棒狀尾白色雌雄個(gè)體（純合、雜合都有），要選育出純合卷毛棒狀尾白色的雌性個(gè)體，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出步驟：
第一步：                         ；第二步：                           。
（5）如果該動(dòng)物的某基因結(jié)構(gòu)中一對(duì)脫氧核苷酸發(fā)生改變，而蛋白質(zhì)中的氨基酸序列并未改變，其可能的原因是：①                     ，②                        。
（6）基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)的：
一是                              ，
二是                              。

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科目：高中生物 來源： 題型：

有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH)，注射前30min 和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH)濃度，結(jié)果如下表：

經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是（    ）

A. 注射TRH后，三位病人的甲狀腺激素濃度都可以恢復(fù)正常

B.表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦一垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)

C.病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷

D.TRH與TSH的作用相同

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