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如圖表示人類鐮刀細胞貧血癥的病因,據(jù)圖回答:

(1)③過程是
 
,發(fā)生的場所是
 

(2)④表示的堿基序列是
 
,這是決定一個纈氨基的一個
 

(3)父母均正常,生了一個鐮刀型細胞貧血癥的女兒,可見此遺傳病是
 
遺傳。绻@對夫婦再生,生一個患此病的女兒的概率為
 

(4)鐮刀型貧血癥是由
 
產生的一種遺傳病,從變異的種類來看,這種變異屬于
 
考點:基因突變的特征,基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:分析題圖:表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因,其中①表示轉錄過程,②表示翻譯過程;③表示DNA分子復制過程,在該過程中發(fā)生了堿基對的替換,即基因突變.
解答: 解:(1)圖中③表示DNA復制過程中發(fā)生了基因突變,其場所是細胞核.
(2)根據(jù)谷氨酸的密碼子可知,轉錄的模板鏈是DNA上面的那條鏈,再根據(jù)堿基互補配對原則可知,④的堿基序列是GUA.mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基稱為一個密碼子.
(3)父母均正常,但有一個患病女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,因此鐮刀型細胞貧血癥屬于常染色體隱性遺傳(用B、b表示),則這對夫婦的基因型均為Bb,他們再生患病女兒(bb)的概率為
1
4
×
1
2
=
1
8

(5)由圖可知鐮刀型細胞貧血癥是由基因突變導致的,而基因突變屬于可遺傳的變異.
故答案為:
(1)基因突變   細胞核  
(2)GUA   密碼子
(3)常染色體上隱性     
1
8
    
(4)基因突變    可遺傳的變異
點評:本題結合人類鐮刀型細胞貧血癥的病因示意圖,考查基因突變、基因分離定律及應用,要求考生識記基因突變的相關知識,能準確判斷圖中各過程的名稱,掌握基因突變與生物性狀的關系;還要求考生掌握基因分離定律,能結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻和小麥的基因突變不包括( 。
A、DNA分子雙鏈中,堿基對G-C變成T-A
B、DNA分子雙鏈中,因某種原因增加了一對堿基G-C
C、DNA分子雙鏈中,因某種原因缺失了一對堿基G-C
D、DNA分子雙鏈中,因某種原因缺失了大量的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用中,ATP形成和三碳糖形成的場所是( 。
A、都在葉綠體的類囊體膜中
B、前者在葉綠體基質中,后者在葉綠體的類囊體膜中
C、都在葉綠體基質中
D、前者在葉綠體的類囊體膜中,后者在葉綠體基質中

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構模式圖.植物葉片的呼吸速率不變,據(jù)圖回答下列問題:

(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置.實驗過程中,當光照強度由5漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的
 
(左側或右側或原始)位置處.
(2)對葉片來說,當光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中不存在的箭頭有
 
(填字母).
(3)在圖乙中,為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù),則應對甲裝置進行改進,新裝置為
 
,且應在
 
條件下進行實驗.
(4)丁圖中在15℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的
 
 倍.
(5)丙圖中由同一個細胞產生的葡萄糖徹底氧化分解利用,需要穿過
 
層膜.丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況,a~f代表O2或CO2,圖中c,d不可以表示ATP的去向,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
B、基因主要在染色體上,是有遺傳效應的DNA片段
C、一雜合子植株連續(xù)自交n代后,隱性基因頻率接近于0
D、一個物種的形成或絕滅,會影響到若干其他物種的進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖,請據(jù)圖回答下列有關問題.

(1)獲取目的基因的方法主要有兩種:一種是
 
,另-種是
 
.完成[①]操作所用的工具酶是
 

(2)為了完成[②]操作,經常使用
 
法.
(3)[③]操作可以快速得到大量棉植株,這種方法叫
 

(4)在做抗蟲棉試驗時,已經檢測出棉的植株中含有抗蟲基因,但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時,棉鈴蟲并沒有被殺死,原因是
 
,此時需要對棉植株中的抗蟲基因進行修飾,從變異類型分析,這種對抗蟲基因的修飾屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在“探究生長素類似物NAA促進山茶花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如圖所示結果,有關本實驗分析或評價的敘述錯誤的是(  )
A、本實驗的自變量促進山茶花插條生根的NAA濃度大小
B、用NAA處理山茶花插條的時間應該相同
C、山茶花插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結果
D、促進山茶花插條生根的最適濃度為c

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)生基因突變以后的基因應該是( 。
A、顯性基因
B、隱性基因
C、原有基因的等位基因
D、有害基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

溫室栽培農作物,溫室內的光照正常、溫度適宜,在二氧化碳缺乏的短暫時間內,栽培的農作物葉綠體內會出現(xiàn)(  )
A、三碳化合物增加
B、五碳化合物增加
C、ATP增加
D、ADP增加

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