Question

2．圖甲表示：光照條件下，若環(huán)境中O₂濃度高時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C₅與CO₂反應(yīng)，完成光合作用；若環(huán)境中CO₂濃度低、O₂濃度高時(shí)，該，酶催化C₅與O₂反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后生產(chǎn)CO₂，這種植物在光下吸收O₂產(chǎn)生CO₂的現(xiàn)象稱(chēng)為光呼吸．圖乙所示為環(huán)境因素相互作用對(duì)光合速率發(fā)生的影響，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）由圖示得知，該植物進(jìn)行光呼吸的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)和線粒體．夏季晴朗的中午，細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$值升高（升高/降低）．此時(shí)有利于光呼吸（填“光呼吸”或“光合作用”）過(guò)程．生產(chǎn)實(shí)踐中常用提高環(huán)境中二氧化碳的濃度的方法來(lái)降低光呼吸，以減少產(chǎn)量損失．
（2）圖甲、乙所示體現(xiàn)了4種環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響，生產(chǎn)實(shí)踐中必須考慮它們的綜合作用．若圖示影響因素不變，對(duì)該植物錐施適量氮肥，光合作用增強(qiáng)，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如ATP、與光合作用有關(guān)的酶、葉綠素、磷脂（至少兩例）的組成成分．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：圖甲中，CO₂濃度低、O₂濃度高時(shí)，在Rubisco酶催化C₅與O₂反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后生產(chǎn)CO₂，再完成光合作用；而在高二氧化碳條件下不用經(jīng)過(guò)光呼吸而直接完成光合作用．圖乙中，自變量有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度，因變量是光合速率．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）據(jù)圖甲分析，光呼吸進(jìn)行的場(chǎng)所有葉綠體基質(zhì)和線粒體．北方夏季晴朗的中午，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)O₂/CO₂值升高，此時(shí)有利于光呼吸過(guò)程．生產(chǎn)實(shí)踐中常用使用農(nóng)家肥，提高環(huán)境中二氧化碳的濃度的方法來(lái)降低光呼吸，以減少產(chǎn)量損失．
（2）圖甲、乙所示體現(xiàn)了光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、氧氣濃度等4種環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響，N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如葉綠素、酶、膜蛋白、磷脂、NADPH的組成成分，所以對(duì)該植物追施適量氮肥，光合作用增強(qiáng)．
故答案為：
（1）葉綠體基質(zhì)和線粒體      升高      光呼吸       提高環(huán)境中二氧化碳的濃度
（2）4   ATP、與光合作用有關(guān)的酶、葉綠素、磷脂

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．