某人為驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響，做實(shí)驗(yàn)如下：在容器內(nèi)加入底物和酶混合溶液，先將 溫度由0℃逐漸升至80℃，得到產(chǎn)物生成曲線如圖甲。然后，他又將溫度由80℃逐漸降 低至0℃，則后_二階段產(chǎn)物量變化曲線是圖乙中的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某研究所對(duì)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問(wèn)題．
（1）如圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)分析回答：

①A、B圖中能反映該魚(yú)種的數(shù)量的變化曲線是B．
②這種魚(yú)在t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是食物和空間（或資源）有限，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇使種群的增長(zhǎng)停止．
③在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為增長(zhǎng)型．
④若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚(yú)類(lèi)資源的可持續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)使這種魚(yú)捕撈后的種群數(shù)量保持在$\frac{N}{2}$
水平．
（2）調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量時(shí)，常用樣方法．紅樹(shù)林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物的分層提供了棲息空間和食物條件．
（3）該紅樹(shù)林曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)；這屬于群落的次生演替．從態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于生態(tài)系統(tǒng)的組分的多少（或食物網(wǎng)的復(fù)雜程度、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度等）．
（4）紅樹(shù)林中植食性動(dòng)物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是研究生命科學(xué)的理想微生物．下圖表示酵母菌中線粒體發(fā)生的“自噬”現(xiàn)象，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）線粒體增大膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，從代謝的角度分析，其現(xiàn)實(shí)意義是增大內(nèi)膜表面積，為催化有氧呼吸的酶提供更大的附著面積．
（2）由上圖可知，線粒體在饑餓和光照的條件下會(huì)損傷，它們可被細(xì)胞自身的膜（如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基復(fù)合體的膜）包裹形成自噬體，并與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”．該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性．
（3）若該酵母菌的線粒體均遭此“損傷”，則在有氧的條件下，葡萄糖氧化分解的最終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)所需的試劑是重鉻酸鐘溶液和澄清的石灰水．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是：

A．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

B．在線粒體中產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

D．細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換可以ATP為中心環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是：

A．細(xì)胞核、全部細(xì)胞器和細(xì)胞膜都具有膜結(jié)構(gòu)

B．膜的選擇透過(guò)性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)

C．細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度

D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是：

A．圖中b成分是纖維素和果膠

B．圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)

C．圖中b可以代表細(xì)胞核

D．圖中g(shù)和h都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜都向內(nèi)折疊形成嵴

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是：

A．SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

B．細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C．多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

通過(guò)下列技術(shù)培育得到的新個(gè)體屬于單倍體的是

A．秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子 B．紫外線照射青霉菌侏

C．玉米的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng) D．高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

灰塵會(huì)對(duì)植物的生命活動(dòng)產(chǎn)生多方面影響，請(qǐng)分析相關(guān)問(wèn)題。

（1）蒙塵植物光合作用過(guò)程的__________反應(yīng)階段速率下降，一方面是因?yàn)榛覊m中重金屬被植物富集后會(huì)破壞葉片中的____________________，使葉片變黃；另一方面小顆�；覊m會(huì)粘附在葉片的表皮層，一定程度的阻礙了色素對(duì)__________的吸收。

（2）灰塵阻塞氣孔引起葉肉細(xì)胞間隙____________________濃度下降，直接導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中____________________的合成速率下降。

（3）灰塵中富含N、P，在莖、葉上的積累為一些微小植物如苔蘚等的生長(zhǎng)提供了條件。植物與其葉片上附著生長(zhǎng)的苔蘚____________________（填“屬于”或“不屬于”）寄生關(guān)系。

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