人體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定是健康的保障.下列病癥中,不是由于內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的是( 。
A、小腿抽搐B、鐮刀型細胞貧血癥
C、尿毒癥D、組織水腫
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件,是健康的保障.
解答: 解:A、小腿抽搐是由于血漿中鈣離子含量過低導致,屬于內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥,A錯誤;
B、鐮刀型細胞貧血癥是由于基因突變引起的血紅蛋白發(fā)生改變,因而鐮刀形細胞貧血癥不是人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生變化引起的,B正確;
C、尿毒癥是腎功能異常導致尿素不能排出體外,腎功能衰竭導致,腎功能異常導致尿素不能排出體外,屬于內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥,C錯誤;
D、組織水腫是由于組織液增多引起的,屬于內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物新陳代謝的敘述,正確的是( 。
A、無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中
B、根細胞吸收礦質(zhì)元素的速率與土壤溶液中礦質(zhì)離子的濃度成正比
C、用14CO2研究玉米的光合作用,最早在C4化合物中檢測到14C
D、用15N標記的蛋白質(zhì)飼喂小白鼠,一段時間后可在其肝糖元中發(fā)現(xiàn)15N

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科目:高中生物 來源: 題型:

對綠色植物來說,影響其吸收礦質(zhì)離子的主要因素有(  )
①根細胞的呼吸強度    
②根細胞內(nèi)細胞液的濃度    
③植物體的蒸騰作用強度 
④根細胞膜上載體的種類和數(shù)量.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

對制作腐乳實驗操作過程的敘述,錯誤的是( 。
A、前期發(fā)酵,將籠屜中的溫度控制在15℃~18℃
B、豆腐塊分層擺放,逐層加鹽,層數(shù)加高鹽量不變
C、鹵湯中的酒應控制在12%左右
D、腌制腐乳的玻璃瓶沖洗后需用沸水消毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于造成相關實驗失敗的原因分析中,正確的是( 。
A、制作腐乳的鹵湯時,料酒加的量較多,易造成豆腐腐敗變質(zhì)
B、制作果酒時,先除去葡萄的枝梗再進行沖洗,可能造成葡萄霉爛
C、制作果醋時,通氧不足或溫度過低,造成發(fā)酵失敗
D、用加酶洗衣粉洗滌污漬時,浸泡時間不足,造成洗滌效果差

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關科學家與其科學成就的連線,不吻合的是( 。
A、孟德爾(G.Mendel)--發(fā)現(xiàn)了遺傳三大定律
B、艾弗里(O.Avery)--首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C、達爾文(C.Darwin)--《物種起源》
D、沃森(J.Watson)和克里克(F.Crick)--建立了DNA分子雙螺旋結構模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘置于如圖所示的單側光環(huán)境中,一段時間后取尖端下面一段沿胚芽鞘縱切面切下制成切片,用顯微鏡觀察,你認為正確的圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

“水往低處流”是一種自然現(xiàn)象,但是植物體內(nèi)的水卻往高處“流”,動力從何而來?生物興趣小組為此設計了兩個實驗.
實驗材料:天竺葵若干株、清水、30%蔗糖溶液、鐵架臺、燒杯、漏斗、半透膜、橡皮管、玻璃管、刀片、膠水(可以封住植物葉片上的氣孔)
實驗一:將漏斗口用半透膜封住,裝入30%的蔗糖溶液,置于清水中.不久漏斗內(nèi)液面上升,如圖甲所示.
實驗二:用刀片將天竺葵的莖在靠近基部切斷,用橡皮管將根與一玻璃管相連,玻璃管內(nèi)裝有清水,置于清水中.不久,玻璃管內(nèi)水分增加,液面上升,如圖乙所示.
請分析回答:

(1)甲圖漏斗內(nèi)的液面上升的條件是
 

(2)乙圖玻璃管內(nèi)液面上升,說明植物體內(nèi)水往高處“流”的動力是
 

(3)蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分子通過葉片上的氣孔擴散,有同學提出蒸騰作用是植物體內(nèi)水往高處流的拉力.請利用上述實驗材料設計一個實驗,證明蒸騰作用是植物體水往高處流的拉力.你的設計的實驗步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示在高等植物體A內(nèi)的生理過程,請根據(jù)下圖分析:

(1)將I階段中生成[H]的變化用一個反應式表示:
 
;③、④過程進行的場所依次是
 

(2)若A植物是玉米,則能在其葉肉細胞中進行的生理過程是
 
(用數(shù)字①、②、③回答)
(3)若A植物是番茄,并將其種在溫室中.寫出兩種通過同時改變上述生理過程的強度來提高產(chǎn)量的措施:
 

 

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