【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是(　　)

A. 大腸桿菌只具有細(xì)胞這一結(jié)構(gòu)層次

B. 動物和植物的生命結(jié)構(gòu)層次通常是相同的

C. 一個分子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)

D. 同一區(qū)域的所有動物構(gòu)成群落

【答案】C

【解析】大腸桿菌具有細(xì)胞和個體這兩個結(jié)構(gòu)層次，A錯誤；動物通常比植物多一個結(jié)構(gòu)層次，即系統(tǒng)，B錯誤；一個分子本身屬于一個系統(tǒng)，但是不屬于生命系統(tǒng)，C正確；同一區(qū)域的所有生物構(gòu)成群落，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化合物X是一種醫(yī)藥中間體，其結(jié)構(gòu)簡式如圖。下列有關(guān)物質(zhì)X的說法不正確的是（ ）

A. 可以與飽和Na2CO3溶液反應(yīng)

B. 分子中兩個苯環(huán)一定處于同一平面

C. 在酸性條件下水解，水解產(chǎn)物只有一種

D. 1mol化合物X最多能與3molNaOH反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不同于其他三個選項(xiàng)的一項(xiàng)是 （ ）

A．細(xì)胞外液B．細(xì)胞內(nèi)液 C．內(nèi)環(huán)境 D．血漿、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定，在a點(diǎn)時突然停止供給CO2，能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是 (　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用胡蘿卜進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，下列操作步驟正確的是(　　)

A. 開花植物→根切片→分離細(xì)胞→細(xì)胞團(tuán)→胚狀體→試管植物

B. 含根莖葉植物→根切片→分離細(xì)胞→細(xì)胞團(tuán)→胚狀體→試管植物

C. 開花植物→花瓣切片→分離細(xì)胞→組織→器官→試管植物

D. 含根莖葉植物→根切片→分離細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→大田作物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒和細(xì)菌的根本區(qū)別是

A. 有無細(xì)胞壁 B. 有無遺傳物質(zhì)

C. 有無成形的細(xì)胞核 D. 有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)（如圖），用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多。下列相關(guān)分析與圖中所提供的信息相符的是

A. 觀察線粒體時可用甲基綠染液進(jìn)行染色

B. 過程①②都需要DNA聚合酶參與

C. M蛋白可能與有氧呼吸第三階段關(guān)系密切

D. 據(jù)圖推測該藥物最可能抑制了③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以測定的C02吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖甲所示。下列分析正確的

A. 光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

B. 若將乙裝置中NaHCO3溶液換成蒸餾水，則在黑暗條件下可測得B曲線

C. 如果該植物原重X kg，置于暗處4h后重（X -1） kg，然后光照4h后重（X+2）kg，則總光合速率為3/4kg．h-1

D. 光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBV）為單股負(fù)鏈（—RNA）病毒，其蛋白質(zhì)外殼內(nèi)包裹有RNA依賴性RNA聚合酶。該病毒侵入人體細(xì)胞后，在細(xì)胞質(zhì)中復(fù)制、裝配，以出芽方式釋放，如圖所示。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 過程①、②需要 RNA 依賴性 RNA 聚合酶和核糖核苷酸

B. RNA 依賴性 RNA 聚合酶是在埃博拉病毒內(nèi)合成的

C. （＋）RNA 為 mRNA，能指導(dǎo) EBV 蛋白質(zhì)的合成

D. 子代 EBV 的釋放過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

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同步練習(xí)冊答案