分析 分析圖解:圖中過程Ⅰ表示將目的基因利用顯微注射法導(dǎo)入鼠的受精卵,過程Ⅱ表示將受精卵培養(yǎng)成的早期胚胎通過胚胎移植到受體母屬子宮內(nèi),過程Ⅲ表示生出轉(zhuǎn)基因鼠,過程Ⅳ表示已免疫的B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合,融合的雜交瘤細胞可以注射到小鼠的腹腔中培養(yǎng),過程Ⅴ表示從小鼠的腹水中提取單克隆抗體.
解答 解:(1)在動物基因工程中,一般采用顯微注射法將目的基因?qū)胧芫鸭毎校诜肿铀缴蠙z測該過程是否成功的程序是帶有放射性同位素等標(biāo)記的含有目的基因的DNA片段與提取的DNA或RNA混合,如果出現(xiàn)雜交帶則說明導(dǎo)入成功.
(2)在早期胚胎培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防止雜菌污染,此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液以便清除代謝產(chǎn)物,防止代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害.
(3)過程Ⅳ表示已免疫的B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合,融合后可以形成B淋巴細胞自身融合細胞、骨髓瘤細胞自身融合細胞以及雜交瘤細胞共3種融合細胞,為了獲得所需要的抗體,我們還需要的操作是篩選.
故答案為:
(1)顯微注射法 帶有放射性同位素等標(biāo)記的含有目的基因的DNA片段與提取的DNA或RNA混合,如果出現(xiàn)雜交帶則說明導(dǎo)入成功
(2)抗生素 定期更換培養(yǎng)液
(3)3 篩選
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因鼠和單克隆抗體的制備過程,考查了基因工程以及細胞工程的有關(guān)知識,要求考生能夠識記基因工程的原理、工具、操作步驟等,識記單克隆抗體制備的過程,識記動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)條件等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)的基因并不都存在于染色體上 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 一條染色體上有一個基因 | |
D. | 體細胞(細胞核)中基因成對存在,染色體也成對存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XBXB、XbY | B. | XbXb、XBY | C. | XBXb、XBY | D. | XbXb、XbY |
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人悠閑地在鄉(xiāng)間小道上散步,突然在不遠處竄出一條大狗,狂叫著向他撲。此人嚇了一跳,立刻滿臉通紅,產(chǎn)生多種生理反應(yīng),這一生理過程的調(diào)節(jié)方式包括( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)和體液調(diào)節(jié) D.激素調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細胞類型 | 未通入空氣組的吸收速率 | 通入空氣組的吸收速率 |
胚胎干細胞 | 3mmol/min | 5mmol/min |
成熟紅細胞 | 3mmol/min | 3mmol/min |
A. | 兩種細胞吸收 Q 均取決于濃度差 | |
B. | 兩種細胞吸收 Q 均不需載體蛋白的參與 | |
C. | 胚胎干細胞吸收 Q 的方式為主動運輸 | |
D. | 成熟紅細胞吸收 Q 的方式為被動運輸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某中學(xué)生物興趣小組分工合作,探究密閉裝置中環(huán)境因素對草本沉水植物水蘊草光合作用強度影響的實驗。實驗數(shù)據(jù)如下表,有關(guān)分析合理的是: ( )
實驗一 | |||
組 號 | 1 | 2 | 3 |
類 別 | 自來水 | 冷開水 | 0.125% NaHCO3 |
初始值 | 2.74 | 2.26 | 2.36 |
終結(jié)值 | 2.56 | 1.77 | 3.23 |
差 值 | -0.18 | -0.49 | 0.87 |
備 注 | 光照強度26513Lux、水溫18℃、光照時間0.5h | ||
(表中初始值、終結(jié)值是指溶解氧含量,單位為mg.L-1)
A、水蘊草在自來水中不能進行光合作用
B、實驗的自變量是CO2濃度,因變量是光合作用強度
C、離體的水蘊草細胞置于蒸餾水中會破裂
D、水族箱中可放蒸餾水栽培水蘊草
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