【題目】如圖是某生物細(xì)胞分裂過程中某個時期的圖像,下列說法不正確的是( )
A.該細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞
B.該細(xì)胞所處的時期可能是減數(shù)第二次分裂中期
C.該生物的細(xì)胞中染色體數(shù)最多有8條
D.A點(diǎn)有基因B,A1上相應(yīng)位點(diǎn)基因是b,可能的原因是基因突變
【答案】C
【解析】該細(xì)胞含4條大小不同的染色體,說明細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體,所以有可能為次級精母細(xì)胞,A正確;由于細(xì)胞內(nèi)著絲點(diǎn)整齊排列在細(xì)胞中央,所以該細(xì)胞所處的時期可能是減數(shù)第二次分裂中期,B正確;由該細(xì)胞可推知該生物體細(xì)胞內(nèi)染色體可能有8條,在有絲分裂后期,最多可達(dá)到16條染色體,C錯誤;A點(diǎn)有基因B,A1上相應(yīng)位點(diǎn)基因是b,可能的原因是基因突變,也可能是交叉互換,D正確。
對A、B圖分析 | A圖 | B圖 |
分裂類型 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 |
變異類型 | 基因突變 | 基因突變或基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究生長條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時間、單位葉面積吸收CO2的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題:
(1)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時,影響甲組植物光合作用的限制因子是_______________。
(2)b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高_(dá)__________(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。
(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后,再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若某研究小組用普通綿羊通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各1頭,具體見下表。
請回答:
(1) A+基因轉(zhuǎn)錄時,在 的催化下,將游離核苷酸通過 鍵聚合成RNA分子。翻譯時,核糖體移動到mRMA的 ,多肽合成結(jié)束。
(2) 為選育黑色細(xì)毛的綿羊,以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊?yàn)橛H本雜交獲得F1,選擇F1中表現(xiàn)型為 的綿羊和 的綿羊雜交獲得F2。用遺傳圖解表示由F1雜交獲得F2的過程。
(3) 為獲得穩(wěn)定遺傳的黑色細(xì)毛綿羊,從F2中選出合適的1對個體雜交得到F3,再從F3中選出2頭黑色細(xì)毛綿羊(丙、丁)并分析A+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物,結(jié)果如下圖所示。不考慮其他基因?qū)+和B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響,推測綿羊丙的基因型是 ,理論上綿羊丁在F3中占的比例是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】番茄的抗病(R)對感病(r)為顯性,高稈(D)對矮稈(d)為顯性,控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.為獲得純合高稈抗病番茄植株,研究人員采用了如圖所示的方法.
(1)在①處育種工作者常采用 的方法
(2)培養(yǎng)A生物方法叫做 .③過程常用 處理萌發(fā)的種子或幼苗,作用的原理是 ,過程②③的育種方法所依據(jù)的原理是 .最后培育出符合要求的植株所占比例為
(3)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗病植株,利用的是 原理,(能?否?) 定向改變生物的性狀。
(4)過程⑤“航天育種”方法獲得的變異類型主要是 ,優(yōu)點(diǎn)是
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程的操作步驟包括以下幾步,正確的操作順序是( )
①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合;②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;③目的基因的檢測與鑒定;④提取目的基因.
A.④①②③
B.②④①③
C.③②④①
D.③④①②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于抗體的說法,正確的是( )
A.抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少部分是RNA
B.人體的抗體主要分布在血清中,在組織液和外分泌液中也有
C.抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
D.漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分泌抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.為比較不同處理方法對洋蔥(2n=16)根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。
③剪取根尖,用卡諾氏液處理8h,然后將根尖浸泡在15%鹽酸溶液和95%酒精溶液中5~8min。
④步驟D_______。
⑤用苯酚品紅染液進(jìn)行染色。
⑥制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表。
秋水仙素溶液處理 | 清水培養(yǎng)時間/h | ||||
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 時間/h | 0 | 12 | 24 | 36 |
0.01 | 24 | 10.71 | 13.68 | 14.19 | 14.46 |
36 | 9.94 | 11.99 | 13.59 | 13.62 | |
48 | 7.98 | 10.06 | 12.22 | 11.97 | |
0.1 | 24 | 7.74 | 9.09 | 11.07 | 10.86 |
36 | 6.12 | 7.87 | 9.98 | 9.81 | |
48 | 5.97 | 6.68 | 7.98 | 8.56 |
請分析上述實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:
(1)步驟③中卡諾氏液的作用是__________________________;“將根尖浸泡在15%鹽酸溶液和95%酒精溶液中”的目的是_______________________________。
(2)步驟④中”D”的操作是___________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中,秋水仙素的作用是____________________________________,由實(shí)驗(yàn)可知,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是_______________________________________(2分)。
Ⅱ.水稻性狀中,抗瘟。ˋ)對易染瘟病(a)為顯性,高稈(B)對矮稈(b)為顯性,F(xiàn)用高稈抗病品種與矮稈易染病品種來培育可穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病新品種,①~⑥表示培育過程中可采用的手段和過程。請分析回答:
(1)圖中所示育種手段中,不能實(shí)現(xiàn)育種目標(biāo)的是[ ] (在括號內(nèi)填圖中序號,橫線上寫文字)。
(2)能獲得育種需要的表現(xiàn)型植株,但性狀不能穩(wěn)定遺傳的是[ ] (在括號內(nèi)填圖中序號,橫線上寫文字),此育種方式最大的缺陷是 。
(3)①→②育種方式是 ,其依據(jù)的原理是 。
(4)④過程常用秋水仙素處理 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示:
(1)培育胚狀體利用了__________________這一項(xiàng)生物技術(shù),胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng),則可培育出完整的植株,這體現(xiàn)了________________。
(2)如果愈傷組織是三七葉肉細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的,若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需要培養(yǎng)到________________;若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到________ ________。如果愈傷組織是棉花葉肉細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的,通過基因工程要獲取抗蟲棉,目的基因?qū)朊藁ㄓ鷤M織細(xì)胞常用的方法是________________法。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量為128,某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為10 228,在形成該蛋白質(zhì)分子時脫去水的總量為1548。那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是( )
A.4條 B.6條 C.8條 D.16條
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