A. | “觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,可用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞代替表皮細(xì)胞 | |
B. | 維生素D和膽固醇屬于脂質(zhì),可以被蘇丹Ⅳ染液染成紅色 | |
C. | 用溴麝香草酚藍(lán)水溶液可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況 | |
D. | 觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟:制血涂片→酒精固定→染液染色→酒精速浸→晾干 |
分析 閱讀題干可知,本題涉及的知識(shí)有觀察細(xì)胞的有絲分裂、脂肪鑒定、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、成熟的植物細(xì)胞才能夠用來觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原,洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞是不成熟的植物細(xì)胞,不能用來觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原,A錯(cuò)誤;
B、脂肪被蘇丹Ⅳ染液染成紅色,維生素D和膽固醇不屬于脂肪,B錯(cuò)誤;
C、探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測CO2,顏色由藍(lán)變綠再變黃,C正確;
D、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟:制作涂片→水解→沖洗涂片→染液染色→觀察,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①②③④⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親代 | 子代的表現(xiàn)型及其數(shù)量 | ||||
組別 | 表現(xiàn)型 | 黃圓 | 黃皺 | 綠圓 | 綠皺 |
① | 黃圓×綠皺 | 30 | 29 | 31 | 32 |
② | 黃圓×綠圓 | 42 | 14 | 41 | 13 |
③ | 綠圓×綠圓 | 0 | 0 | 43 | 14 |
④ | 黃皺×綠圓 | 31 | 32 | 30 | 31 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片森林中的全部生物 | B. | 一平方千米的人口數(shù)量 | ||
C. | 一個(gè)生物種群的個(gè)體數(shù)量 | D. | 一個(gè)池塘中的各種魚的總數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體組中沒有同源藍(lán)色體 | |
B. | 通常是指二倍體生物的一個(gè)配子中的染色體數(shù) | |
C. | 一條染色體上的全部基因 | |
D. | 有絲分裂后期,染色體組加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島A細(xì)胞分泌的胰島素是唯一能夠降低血糖含量的激素 | |
B. | 胰高血糖素可促使血糖含量升高,與腎上腺素呈拮抗作用 | |
C. | 腎上腺素可以促進(jìn)肌糖元分解為葡萄糖,從而使血糖升高 | |
D. | 血糖升高時(shí)下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用使胰島素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替過程的實(shí)質(zhì)是種群數(shù)量不斷變化的過程 | |
B. | 保護(hù)生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次 | |
C. | 碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)只有保持能量的輸入大于輸出才能長期維持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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