科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
Ⅰ.小麥是小麥屬植物的統(tǒng)稱,是一種在世界各地廣泛種植的禾本科植物,起源于中東地區(qū),于公元前2600年從古伊朗經(jīng)海路傳入中國,首先在膠東半島種植。小麥已經(jīng)成為我國重要的糧食作物。對小麥的結構及生理過程的研究有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關問題:
(1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態(tài),應選擇根尖分生區(qū)的細胞進行觀察,而找到分生區(qū)的依據(jù)是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是__________(填序號)。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的作用是 。
(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析:
①C點時,該植物的總光合速率為 (用CO2吸收量表示)。
②請在圖乙中用實線繪出去掉一半葉片時(其他條件不變),光合作用強度隨光照強度變化的曲線。
Ⅱ.某些植物生長調(diào)節(jié)劑,在微量的情況下,具有刺激植物生長的作用,一旦用量稍高時,就會嚴重地破壞植物的生命活動,導致植物死亡。據(jù)此原理,有些植物的生長調(diào)節(jié)劑可當做除草劑使用。2,4-D是一種最早應用的選擇性除草劑,它在質(zhì)量濃度為10mg/L的濃度下,可促進植物的生長,具有生長素的生理作用,如果把濃度升高到500-1000mg/L,就可使一些雙子葉植物死亡。因此,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常把它作為雙子葉植物雜草的除草劑,同時還可促進單子葉農(nóng)作物的生長。
(1)上圖是單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2,4-D濃度的反應曲線,其中表示單子葉農(nóng)作物的曲線是 。
(2)分析上圖可知在施用2,4-D時,應把濃度控制在 范圍內(nèi)。
(3)近幾年春末夏初,媒體中經(jīng)常會出現(xiàn)報道農(nóng)民使用除草劑導致作物絕產(chǎn)的消息。有兩位農(nóng)民都使用了某品牌的除草劑,使用后農(nóng)作物絕產(chǎn)顆粒無收。假如你是該生產(chǎn)廠家的技術員,準備在一塊實驗田中通過實驗證實該除草劑不是假貨,設計了如下實驗方案。
實驗步驟:
a.把某塊實驗田分成甲、乙、丙三塊。
b.在甲塊實驗田噴灑按使用說明配制的除草劑,乙塊實驗田噴灑按該農(nóng)民的方法配制(高濃度)的除草劑,丙塊實驗田 ,作為對照。
c.定期觀察,記錄實驗結果。
實驗結果:如下表所示,請根據(jù)上述步驟將“組別”欄補充完整(用甲、乙、丙表示)。
植物 組別 | 單子葉農(nóng)作物 | 雙子葉雜草 |
正常生長 | 正常生長 | |
長勢好良好 | 死亡 | |
不正常(或死亡) | 死亡 |
實驗結論:該除草劑是正品,農(nóng)作物絕收是因為該農(nóng)民未按照說明書使用所致。
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科目:高中生物 來源:2014屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是某生物細胞亞顯微結構示意圖,圖乙為此細胞相關生理過程示意圖,圖丙為能夠分泌抗體的細胞。請據(jù)圖回答:
(1)若圖甲是植物根尖分生區(qū)細胞,則圖中不該有的細胞器是____(用圖中數(shù)字表示)。圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)且在細胞中分布最廣泛的是[。輄________。甲細胞是中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料嗎?______,原因是_______________________________。
(2)丙圖為_______細胞,想觀察⑤結構,常用 (染色劑名稱)染色。丙圖細胞在合成抗體的過程中產(chǎn)生了H2O,H2O中的H來自于氨基酸的 (基團)?贵w的合成和分泌過程與_________________結構有關(用圖中數(shù)字表示)。若丙圖細胞發(fā)生癌變,癌變后的細胞容易分散和轉移,這主要是由于結構①表面的 減少。
(3)如果用某種藥物處理圖丙所示的細胞,發(fā)現(xiàn)對K+的吸收速率大大降低,而對其它離子的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用原理是______
A.削弱細胞吸收O2的能力 B.抑制或破壞了細胞膜上K+的載體
C.抑制了細胞內(nèi)呼吸酶的活性 D.降低細胞中ATP的合成速率
(4)在較強光照條件下,圖乙中B產(chǎn)生的CO2主要去向是圖中的途徑_____(用圖中字母表示)。當圖乙中d過程發(fā)生而e過程不發(fā)生時,該細胞處于____________________生理狀態(tài)。
(5)在A和B中都會產(chǎn)生[H],但其產(chǎn)生的場所和功能是不同的。在A中產(chǎn)生[H]的場所是________,[H]的功能是_______________;在B中產(chǎn)生[H]的場所是______,[H]的功能是______ ______。
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科目:高中生物 來源:2010年山東泰安市高三第一輪復習質(zhì)量檢測理科綜合試題 題型:綜合題
(15分)小麥是我國重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化。對小麥的結構及生理過程的研究有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關問題:
(1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態(tài),應選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂 期的細胞進行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ] 。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的
作用是 。
(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析:
①A點時,該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是 。C點時,該植物的總光合速率為 葉·小時(用吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是。依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中?刹捎
具體措施提高小麥產(chǎn)量。
②請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。
(4)科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長,原因是紫外光增強植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用。請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關。
實驗步驟:
第一步:取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干,平均分成兩組。
第二步:對照組 ;實驗組 。
第三步:觀察兩組幼苗的高度并 。
預測實驗結果: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關于細胞呼吸原理的應用,敘述正確的是( )
A.為了有利于水果和蔬菜的保鮮,最好應放在低氧和零下低溫環(huán)境下儲存,可以有效降低細
胞內(nèi)有機物的消耗
B.對于多數(shù)植物來說,土壤板結應及時進行松土透氣,促進根系有氧呼吸,防止植物發(fā)酵產(chǎn)
生乳酸,利于根系的生長和無機鹽離子的吸收
C.酵母菌是兼性厭氧型微生物,在充足空氣和營養(yǎng)、適宜溫度和PH值條件下,有氧呼吸并大
量繁殖,在無氧條件下才能產(chǎn)生酒精
D.進行體育運動時不小心引起皮膚表面擦傷,應用創(chuàng)可貼及時包扎創(chuàng)口,否則破傷風桿菌容
易感染傷口表面并大量繁殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.下列有關生物學現(xiàn)象和原理的敘述中正確的是
A.在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,可在顯微鏡下看到細胞板由細胞中央向四周擴展形成新細胞壁
B.螢火蟲尾部發(fā)出熒光的過程通常伴隨著ATP的水解
C.通過過氧化氫溶液在90℃左右水浴加熱與加入新鮮肝臟研磨液的實驗對比,可以看出酶能降低化學反應所需的活化能
D.綠色植物光合作用中產(chǎn)生的[H],與細胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]本質(zhì)相同
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