荔枝是著名的嶺南佳果.其果皮中存在多酚氧比酶,多酚氧比酶能夠氧化果皮中的一些無(wú)色物質(zhì),形成褐色物質(zhì).這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一.褐變的發(fā)生嚴(yán)重影響了荔枝的深鮮效果:果皮褐變面積百分率.常作為荔枝保鮮效果的指標(biāo),在不考慮其它因素影響褐變的前提下,利用上述現(xiàn)象.以荔枝果皮褐變面積百分率為多酚氧化酶活性的指標(biāo),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),旨在探究溫度對(duì)荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響.
(1)請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中空缺的內(nèi)容:
①設(shè)計(jì)溫度梯度:5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃
②確定測(cè)量指標(biāo):荔枝果皮褐變面積百分率;
③選擇同一品種、
 
和成熟度一致且無(wú)機(jī)械損傷的新鮮荔枝果實(shí),將其分成
 
組,每組數(shù)量
 
,裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后.分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中;
④經(jīng)過(guò)5天后,取出荔枝果實(shí).測(cè)定并記錄褐變面積.
(2)請(qǐng)據(jù)右圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

(3)請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,指出對(duì)荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍.
 

(4)削皮后的蘋果和馬鈴薯容易發(fā)生褐變,請(qǐng)據(jù)此分析要選擇無(wú)機(jī)械損傷的荔枝果實(shí)為實(shí)驗(yàn)材料的原因=
 

(5)在完全無(wú)氧條件下,多酚氧化酶將無(wú)法催化上述的褐變反應(yīng)過(guò)程.如果在此條件下.荔枝果皮不會(huì)發(fā)生褐變,可否在此條件下貯藏荔枝?為什么?
 

(6)除上述溫度、氧和機(jī)械損傷以外.還有哪些因素影響果蔬保鮮效果,請(qǐng)?zhí)岢鰞煞N相應(yīng)的保鮮措施.
 
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:(1)分析圖:橫坐標(biāo)是溫度,溫度可影響酶的活性,縱坐標(biāo)是褐變面積的百分比,褐變的原因是多酚氧化酶氧化的結(jié)果,所以讀出圖中的含義是多酚氧化酶的活性隨著溫度的升高而增強(qiáng).
(2)本題還考察了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循單一變量的原則和對(duì)照性原則.這個(gè)實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是溫度.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一般要求實(shí)驗(yàn)物的起始狀態(tài)是一樣的,這是強(qiáng)調(diào)了等量原則.因?yàn)樵O(shè)定了6個(gè)溫度梯度,則應(yīng)分為6組,并且數(shù)量相等.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一般要求實(shí)驗(yàn)物的起始狀態(tài)是一樣的,這是強(qiáng)調(diào)了等量原則.因?yàn)樵O(shè)定了6個(gè)溫度梯度,則應(yīng)分為6組,并且數(shù)量相等.
(2)從曲線可以看出,在5~30℃范圍內(nèi),曲線呈上升趨勢(shì),說(shuō)明果皮內(nèi)的多酚氧化酶的活性隨著溫度的升高而增強(qiáng).
(3)已知褐變面積百分率越小,表明保鮮效果越好,因此溫度在0~15℃時(shí)荔枝有較好保鮮效果.
(4)有機(jī)械損傷的荔枝容易像蘋果、馬鈴薯一樣很快發(fā)生褐變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性.
(5)不可以.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量酒精,會(huì)毒害細(xì)胞引起腐爛.
(6)根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),可以從水分、微生物等方面提出相應(yīng)的保鮮措施.①控制水分如采用薄膜包裝或表面噴涂果蠟等;
②防止微生物感染如采后對(duì)果蔬進(jìn)行殺菌處理.
故答案為:
(1)大小      6       相等
(2)在5~30℃范圍內(nèi),荔枝果皮褐變面積百分率隨溫度升高而增加,表明果皮內(nèi)多酚氧化酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng).
(3)0~15℃
(4)機(jī)械損傷的荔枝易發(fā)生褐變,從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
(5)不可以     因?yàn)樵谕耆珶o(wú)氧條件下,果實(shí)的有氧呼吸停止,但無(wú)氧呼吸明顯加強(qiáng),造成酒精的大量積累,從而對(duì)細(xì)胞造成毒害,引起果實(shí)腐爛
(6)①控制水分如采用薄膜包裝或表面噴涂果蠟等
②防止微生物感染如采后對(duì)果蔬進(jìn)行殺菌處理
點(diǎn)評(píng):本題主要考查影響酶活性的因素等,該題具有較強(qiáng)地綜合性,要求運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析及回答相應(yīng)的問(wèn)題,最后一問(wèn)體現(xiàn)出了開(kāi)放性的設(shè)計(jì)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

香蕉成熟過(guò)程中.隨著貯藏物質(zhì)強(qiáng)烈水解并轉(zhuǎn)化為還原糖,香蕉逐漸變甜,其呼吸速率變化如圖中曲線a所示.圖中符合香蕉內(nèi)還原糖含量變化趨勢(shì)的曲線是( 。
A、曲線1B、曲線2
C、曲線3D、曲線4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各圖中不正確的是( 。
A、
雜交體豌豆連續(xù)自交,其純合體比例的變化
B、
酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳的濃度
C、
每個(gè)細(xì)胞的相對(duì)體積
D、
每個(gè)細(xì)胞DNA含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是( 。
①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)       ②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)       ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)   ⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn).
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核膜
C、核糖體D、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng).請(qǐng)回答:
(1)為什么選用黑藻的幼嫩葉片而不是幼根為材料觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)?
 

(2)如果先用高倍鏡觀察,可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?
 

(3)葉綠體的形態(tài)和分布隨
 
的強(qiáng)度和方向的改變而改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水華可因藍(lán)藻爆發(fā)所致.科研人員嘗試?yán)媚撤N細(xì)菌限制藍(lán)藻數(shù)量,相關(guān)實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖.圖中①-⑥表示實(shí)驗(yàn)步驟.

請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度上看,藍(lán)藻屬于
 
細(xì)胞;從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上看,藍(lán)藻處于
 
;藍(lán)藻的代謝類型通常是
 

(2)引發(fā)水華的藍(lán)藻可產(chǎn)生藍(lán)藻可產(chǎn)生藍(lán)藻毒素.藍(lán)藻毒素
 
(是、不是)藍(lán)藻生長(zhǎng)、繁殖所必需的物質(zhì).藍(lán)藻毒素對(duì)人是一種致癌因子,可使原癌基因
 
,導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變.
(3)圖中②、⑤通常使用的是①、④中已培養(yǎng)至
 
期的藍(lán)藻和溶藻細(xì)菌.
(4)圖中⑤實(shí)驗(yàn)組在每個(gè)培養(yǎng)皿中,如果做三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn),可采取的做法是:
 
.為完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,應(yīng)增設(shè)對(duì)照組,可采取的做法是:
 

(5)藍(lán)藻通常呈藍(lán)綠色.觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑,說(shuō)明藍(lán)藻
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖象,著絲點(diǎn)均在染色體端部,圖中1、2、3、4各表示一條染色體.下列表述正確的是(  )
A、圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期
B、圖中細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的2倍
C、染色體1與2在后續(xù)的分裂過(guò)程中會(huì)相互分離
D、染色體1與3必定會(huì)出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
B、標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題
C、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D、按孟德?tīng)柗椒ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德?tīng)柖刹痪哂衅毡樾?/span>

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