下圖示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是

A．乙圖中細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生基因重組
B．圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂
C．丙圖細(xì)胞的分裂時(shí)期與圖1的DE段相吻合
D．由圖乙中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動(dòng)物

C

解析試題分析： 如圖1所示，AB段表示DNA復(fù)制，BC段表示含有染色單體，對(duì)應(yīng)為減數(shù)第一次分裂全過程，減數(shù)第二次分裂前、中期，有絲分裂前、中期，CD段表示著絲點(diǎn)分裂，對(duì)應(yīng)為有絲分裂和減數(shù)第二次分裂后期，DE段姐妹染色單體分離成為染色體，對(duì)應(yīng)為有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的末期。圖2中甲移向一極的染色體有同源無單體，為有絲分裂后期，對(duì)應(yīng)為CD段，乙圖中移向一極的染色體有單體無同源且細(xì)胞質(zhì)不均分，為雌性動(dòng)物減數(shù)第一次分裂后期，對(duì)應(yīng)BC段，丙中染色體排列在赤道板上。非同源染色體上非等位基因自由組合發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，A正確。B是由于著絲點(diǎn)分裂，正確。C錯(cuò)誤，D正確。所以選項(xiàng)是C。
考點(diǎn)： 考查細(xì)胞分裂中圖解與圖像的關(guān)系。
點(diǎn)評(píng)： 細(xì)胞中染色單體分離成為染色體是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期。細(xì)胞分裂時(shí)期的判斷是根據(jù)同源染色體的有無和染色體的著絲點(diǎn)位置及染色單體存在與否來判斷的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)英國《獨(dú)立報(bào)》2010年7月19日?qǐng)?bào)道，美國研究人員研發(fā)出一種新式“貼布疫苗”，它由數(shù)百個(gè)微型針構(gòu)成，像創(chuàng)可貼一樣，當(dāng)貼在皮膚上時(shí)，微型針就會(huì)滲透進(jìn)皮膚外層并且溶解，同時(shí)釋放出一定劑量的流感疫苗。疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

（1）用一定濃度的福爾馬林或其他生物試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗，請(qǐng)解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗？

（2）DNA疫苗是目前正在開發(fā)的最有潛力的疫苗之一。DNA疫苗注射后，能在接種者體內(nèi)表達(dá)出               。

（3）某人已接種過針對(duì)某病毒的疫苗，用簡單的圖示表示該病毒入侵后，此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程。

（4）艾滋病是由HIV所引起的          。HIV是一種RNA病毒，能夠侵入和隱藏在人體     細(xì)胞內(nèi)部，并嵌入染色體，隨人體基因一起復(fù)制，因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn)，在少數(shù)情況下，感染HIV的人會(huì)許多年沒有沒有明顯的癥狀，這一發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體，但在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)可能沒有復(fù)制，而是處于靜息狀態(tài)，這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法？

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
（1）該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是      ，圖中細(xì)胞存在同源染色體的是        （填字母序號(hào)），存在四個(gè)染色體組的細(xì)胞是             （填字母序號(hào)）。
（2）正常情況下會(huì)發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是             （填字母序號(hào)）。
（3）細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同的根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi)        (物質(zhì))不相同。
（4）圖示細(xì)胞的生理活動(dòng)中，發(fā)生可遺傳變異的類型有                   （寫一種即可）。
（5）若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb，在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離，減數(shù)第二次分裂正常，則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是                  。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是       ，圖中細(xì)胞存在同源染色體的是         （填字母序號(hào)），存在四個(gè)染色體組的細(xì)胞是              （填字母序號(hào)）。

（2）正常情況下會(huì)發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是              （填字母序號(hào)）。

（3）細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同的根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi)         (物質(zhì))不相同。

（4）圖示細(xì)胞的生理活動(dòng)中，發(fā)生可遺傳變異的類型有                    （寫一種即可）。

（5）若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb，在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離，減數(shù)第二次分裂正常，則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是                   。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示某一探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)分為若干組，各組植株大小、生長狀況等基本相似。假設(shè)實(shí)驗(yàn)溫度保持在25℃時(shí)植物的呼吸速率不變。請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，回答問題：

組別

實(shí)驗(yàn)條件（25℃）

液滴移動(dòng)

（mm/h）

光照（Lux）

CO2（%）

……

……

……

……

6

800

0.03

右移60

7

1000

0.03

右移90

8

1000

0.05

右移112

9

1500

0.05

右移112

10

1500

0.03

右移90

……

……

……

……

⑴該探究實(shí)驗(yàn)中，自變量是____________________________。

⑵下圖表示大豆苗葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上面所發(fā)生的生化反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：

實(shí)驗(yàn)中毛細(xì)刻度管內(nèi)的液滴右移，是由于A圖所示的_____________速率大于B圖所示的______________速率造成的。

⑶根據(jù)表中第______________組的數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：在該實(shí)驗(yàn)的密閉空間中CO2濃度為0.03%的條件下，光照強(qiáng)度增大到_________Lux時(shí)，大豆幼苗的光合作用速率不再增加。

⑷大豆幼苗在生長過程中，體內(nèi)有許多生物化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與，請(qǐng)列舉其中的一個(gè)例子（用反應(yīng)式呈現(xiàn)）：______________________。根據(jù)上表數(shù)據(jù)，提示我們?cè)诖筇镛r(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以采取_______________等措施來提高農(nóng)作物的光合作用速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示某一探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)分為若干組，各組植株大小、生長狀況等基本相似。假設(shè)實(shí)驗(yàn)溫度保持在25℃時(shí)植物的呼吸速率不變。請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，回答問題：

組別

實(shí)驗(yàn)條件（25℃）

液滴移動(dòng)

（mm/h）

光照（Lux）

CO2（%）

……

……

……

……

6

800

0.03

右移60

7

1000

0.03

右移90

8

1000

0.05

右移112

9

1500

0.05

右移112

10

1500

0.03

右移90

……

……

……

……

⑴該探究實(shí)驗(yàn)中，自變量是____________________________。

⑵下圖表示大豆苗葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上面所發(fā)生的生化反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：

實(shí)驗(yàn)中毛細(xì)刻度管內(nèi)的液滴右移，是由于A圖所示的_____________速率大于B圖所示的______________速率造成的。

⑶根據(jù)表中第______________組的數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：在該實(shí)驗(yàn)的密閉空間中CO2濃度為0.03%的條件下，光照強(qiáng)度增大到_________Lux時(shí)，大豆幼苗的光合作用速率不再增加。

⑷大豆幼苗在生長過程中，體內(nèi)有許多生物化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與，請(qǐng)列舉其中的一個(gè)例子（用反應(yīng)式呈現(xiàn)）：______________________。根據(jù)上表數(shù)據(jù)，提示我們?cè)诖筇镛r(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以采取_______________等措施來提高農(nóng)作物的光合作用速率。

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