3．下列對(duì)生物體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)試劑顏色變化顯微鏡生物材料
A細(xì)胞的無(wú)氧呼吸重鉻酸鉀溶液灰綠色不需要酵母菌
B綠葉中色素的分離無(wú)水乙醇色素帶不需要菠菜
C觀察線粒體健那綠藍(lán)綠色需要洋蔥內(nèi)表皮
D恩格爾曼實(shí)驗(yàn)無(wú)無(wú)需要水綿和好氧細(xì)菌
A．AB．BC．CD．D

分析 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇，目的是溶解色素；分離色素時(shí)采用的是紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同．

解答 解：A、酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，用重鉻酸鉀溶液檢驗(yàn)成灰綠色，A正確；
B、菠菜中含有色素較多，用無(wú)水乙醇提取，最終用層析液分離出4條色素帶，B錯(cuò)誤；
C、線粒體用健那綠檢驗(yàn)，在顯微鏡下觀察成藍(lán)綠色，C正確；
D、恩格爾曼用水綿和好氧細(xì)菌作為實(shí)驗(yàn)材料，得出光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，光合作用能產(chǎn)生氧氣，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌的無(wú)氧呼吸、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體、光合作用的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因不包括（ ）

A．氨基酸的數(shù)目成百上千

B．肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別

C．氨基酸的排列順序千變?nèi)f化

D．肽鍵的結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（A、B、D 代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式）

（1）科學(xué)家將人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中，造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗
掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”，血影的主要成分是A和B，則A代表蛋白質(zhì)分子，它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中有重要作用．
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[b]自由擴(kuò)散，d所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散，鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中[a]主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，可知細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)：選擇透過(guò)性．而通過(guò)吞噬細(xì)胞吞噬病原體可以推斷出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生命現(xiàn)象的敘述，正確的有（　�。�
A．嚴(yán)重腹瀉后只需補(bǔ)充水分就能維持細(xì)胞外液正常的滲透壓
B．垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象
C．在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素能促進(jìn)人體代謝產(chǎn)熱，故此時(shí)體溫調(diào)節(jié)以體液調(diào)節(jié)為主
D．糖尿病患者體內(nèi)細(xì)胞吸收利用血糖的速率加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂的二倍體生物細(xì)胞，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成
B．著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C．細(xì)胞中一定不存在同源染色體
D．細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（　�。�
A．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類
B．減少該生態(tài)系內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量
C．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類
D．使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理模式圖．圖乙為給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后，測(cè)定血液中葡萄糖和胰島素濃度的結(jié)果．分析回答：

（1）從圖甲胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理分析，胰島素降低血糖濃度的作用是通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖，進(jìn)而加速細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的利用和儲(chǔ)存來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（2）圖乙表明口服葡萄糖后，肥胖者與非肥胖者在血糖濃度及胰島素分泌量方面的變化，相同點(diǎn)是：血糖變化基本相同，不同點(diǎn)是：胰島素變化肥胖者明顯高于非肥胖者．這一事實(shí)說(shuō)明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率低，可見(jiàn)肥胖是導(dǎo)致糖尿病的危險(xiǎn)因素．
（3）Ⅰ型糖尿病是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞受損，胰島素分泌不足導(dǎo)致的疾�。葝uB細(xì)胞受損的原因可否是免疫異常導(dǎo)致的？可以．
（4）Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)圖甲中激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是胰島素的受體蛋白異常，可否是免疫異常導(dǎo)致呢？可以．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．切取相同的某蘿卜條細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組，將其分別置于濃度依次變化的①～⑥種蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組蘿卜條實(shí)驗(yàn)前后的長(zhǎng)度，并計(jì)算實(shí)驗(yàn)后長(zhǎng)度/實(shí)驗(yàn)前長(zhǎng)度的比值（λ），結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．①～⑤中蔗糖濃度變化情況為依次增高
B．實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)胞中的細(xì)胞液濃度最低
C．a、b、c三組蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間充滿清水
D．蘿卜細(xì)條浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于③～④之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu)，圖乙是DNA片段的立體（或空間）結(jié)構(gòu)．
（2）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（3）從圖中可以看出DNA分子中的兩條長(zhǎng)鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂呛土姿峤惶孢B接的．
（4）連接堿基對(duì)的化學(xué)鍵是氫鍵，堿基配對(duì)的方式為：A（腺嘌呤）與T（胸腺嘧啶）配對(duì)；G（鳥(niǎo)嘌呤）與C（胞嘧啶）配對(duì)．
（5）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[2]一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈的片段、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸．

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