2．如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量，光合作用速率和呼吸作用速率用單位時間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示（圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積）．下列表述不合理的是（　�。�
A．在18：00時和6：00時，該植物光合作　用強度與呼吸作用強度相等
B．假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，最大光合速率為85mg/h
C．該植物在一晝夜中積累的有機物量相對值可表示為A+C-B
D．中午12：00時左右，與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比，該植物葉綠體內(nèi)RuBP的含量下降

分析 圖中可以看出，中午12點之前二氧化碳的吸收量有所下降，這是由于溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳的供應(yīng)減少的緣故．另外，在夜間只進(jìn)行呼吸作用，白天既有光合作用又有呼吸作用．

解答 解：A、圖中可以看出，在18：00時和6：00時，二氧化碳的吸收量均為0，即呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳剛好被光合作用吸收，此時植物光合作用強度與呼吸作用強度相等，A正確；
B、圖中夜間的只進(jìn)行呼吸作用，其二氧化碳的釋放量為10mg/h，該值表示呼吸速率．假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，在圖中C區(qū)段二氧化碳吸收的最高值為75mg/h，此值為凈光合速率，因此此時的真光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率=75+10=85mg/h，B正確；
C、白天光合速率大于呼吸速率，因此A和C區(qū)段表示的是白天積累的有機物；而夜間只進(jìn)行呼吸作用，因此C區(qū)段表示夜間消耗的有機物，因此該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B，C正確；
D、中午12：00時左右，二氧化碳濃度低，導(dǎo)致二氧化碳的固定減少，而C3的還原仍在發(fā)生，因此與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比，RuBP的含量增加，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解能力，本題解題的關(guān)鍵是明確凈光合作用強度和真正的光合作用強度的概念和它們之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示動作電位在神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的示意圖．下列敘述錯誤的是（　　）
A．動作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時，其電位變化是一樣的
B．在EF段神經(jīng)纖維膜處于靜息電位狀態(tài)，D點處于反極化狀態(tài)
C．DE段的電位變化與Na+內(nèi)流有關(guān)
D．CD段的神經(jīng)纖維膜正處于去極化過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪組最可能是葉綠體和染色體共有的組成元素（　�。�
A．C、H、O、N、PB．C、H、O、N
C．C、H、O、N、MgD．C、H、O、N、P、S、K、Ca

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列屬于動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)區(qū)別的是（　�。�
A．動物細(xì)胞培養(yǎng)所利用的培養(yǎng)基的成分與植物不同
B．動物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進(jìn)行
C．動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生基因重組，而植物組織培養(yǎng)不能
D．植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了細(xì)胞全能性，動物細(xì)胞培養(yǎng)不能體現(xiàn)全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中X是葡萄糖，I在人和動物是指糖原；若是組成高等植物細(xì)胞壁的組成成分，I是指纖維素．
（2）A是N、P，Y是脫氧核苷酸，Z是核糖核苷酸，使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅．
（3）僅有Ⅱ（或Ⅲ）和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒．
（4）圖中B是N P的結(jié)構(gòu)通式是．
（5）脂質(zhì)包括脂肪、磷脂、固醇．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．分析HIV的化學(xué)組成，得到下圖所示組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．HIV的遺傳信息儲存在大分子B中
B．B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基
C．a與a之間通過“-NH-COOH-”相連接
D．a→A的過程在HIV的核糖體上完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”．互花米草在引入我國后，出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問題．為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機制，進(jìn)一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題，設(shè)計了實驗．
（1）寫出科研小組的實驗思路（根據(jù)下圖回答，培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求）：
將互花米草平均分為5份份，每天分別給予0、3、6、12、24小時的水淹處理．50天后，測量每組互花米草整株的自由水和結(jié)合水含量．
（2）圖中曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結(jié)果，請回答：
①自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．根據(jù)實驗結(jié)果可知，互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強；在水淹時間為0h/d的環(huán)境下，代謝活動最旺盛．
②在實驗結(jié)束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差，甚至死亡，導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長期水淹導(dǎo)致無氧呼吸造成供能不足，酒精中毒．
③該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關(guān)系，如曲線乙所示．由圖可知，互花米草吸收K+的方式是主動運輸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．把鼠的肝細(xì)胞磨碎，放在離心管中高速旋轉(zhuǎn)離心，可將不同的結(jié)構(gòu)分開．在分離出的A、B、C、D四層液體當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)C層含有較多與呼吸作用有關(guān)的酶，請分析C層最可能含有下列哪種結(jié)構(gòu)（　�。�
A．細(xì)胞核B．線粒體C．核糖體D．質(zhì)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A. 愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B. 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C. 用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D. 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案