圖甲、圖乙按箭頭方向表示細(xì)胞周期。下列分析中不正確的是

A.圖甲、圖乙中的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離

B.圖甲、圖乙各時(shí)期的細(xì)胞一定有同源染色體的存在

C.圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制

D．圖甲b時(shí)期的細(xì)胞，若著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目一定加倍

 

B

【解析】

試題分析：進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，有絲分裂的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離，A正確。若某單倍體生物的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，細(xì)胞中不一定有同源染色體存在，B錯(cuò)誤。圖甲中a和圖乙中B→A時(shí)期都為有絲分裂間期，細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，C正確。圖甲b時(shí)期為有絲分裂的分裂期，若著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目一定加倍，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞周期及各時(shí)期的變化，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南省鄭州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，腫瘤細(xì)胞能釋放一種叫“微泡”的泡狀結(jié)構(gòu)，這些“微泡”在離開腫瘤組織時(shí)攜帶一種特殊的“癌癥蛋白”。當(dāng)“微泡”與血管上皮細(xì)胞融合時(shí)，它所攜帶的“癌癥蛋白”就會(huì)觸發(fā)促進(jìn)新血管異常形成的機(jī)制，使這些新生血管向著腫瘤方向生長(zhǎng)。下列與此相關(guān)的敘述中不合理的是

A.“微泡”和血管上皮細(xì)胞能夠融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

B.“癌癥蛋白”的形成需要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以及高爾基體進(jìn)行加工

C.“癌癥蛋白”的作用影響了血管上皮細(xì)胞基因的選擇性表達(dá)

D. 新生血管向著腫瘤方向生長(zhǎng)后上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南省10月階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

北美洲某種臭蟲以當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物的氣球狀蔓生果為食，臭蟲需要用鋒利的喙刺穿果實(shí)，據(jù)統(tǒng)計(jì)喙長(zhǎng)如圖1所示；1920年，有人從亞洲引進(jìn)平底金蘇雨樹，其果實(shí)的果皮比較薄，據(jù)統(tǒng)計(jì)到1980年以它為食的臭蟲的喙長(zhǎng)如圖2所示。下列敘述不合理的是

A.平底金蘇雨樹與臭蟲間發(fā)生了共同進(jìn)化

B．平底金蘇雨樹與當(dāng)?shù)刂参锎嬖诟?jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.臭蟲體內(nèi)控制喙長(zhǎng)的基因發(fā)生突變可能早于引進(jìn)平底金蘇雨樹

D．生活在無(wú)患子科植物和平底金蘇雨樹上的臭蟲間形成了地理隔離

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南省10月階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞的染色體組成示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A.該細(xì)胞中所有的染色體可以看成一個(gè)染色體組

B.該種動(dòng)物的體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體

C.該動(dòng)物的一個(gè)體細(xì)胞在有絲分裂中期含有8個(gè)DNA分子

D．該動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞能形成4個(gè)四分體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南省10月階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾的成功與豌豆雜交實(shí)驗(yàn)密不可分。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A.孟德爾選用豌豆的原因之一是豌豆花大，易進(jìn)行人工雜交操作

B.進(jìn)行不同性狀的豌豆雜交，須在開花前對(duì)母體進(jìn)行去雄處理

C．孟德爾設(shè)計(jì)的“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)其推理過(guò)程及結(jié)果所進(jìn)行的檢驗(yàn)

D．孟德爾做出了“性狀是由位于染色體上的遺傳因子控制”的假設(shè)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南省10月階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

亞洲人體內(nèi)普遍缺乏乳糖酶，造成飲用牛奶后出現(xiàn)腸脹、腹脹、腹瀉等不良癥狀。下列有關(guān)乳糖酶的敘述，正確的是

A.若人體消化道細(xì)胞不能產(chǎn)生乳糖酶，則該細(xì)胞也不能產(chǎn)生ATP

B.人體缺乏乳糖酶的根本原因一定是缺乏控制該酶的基因

C．乳糖酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用，屬結(jié)構(gòu)蛋白

D．一定條件下，乳糖酶可將一分子乳糖分解為一分子半乳糖和一分子葡萄糖

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）甲圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖；乙圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中ABCDEFG表示細(xì)胞，①②③④表示過(guò)程；丙圖表示在細(xì)胞分裂時(shí)期細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA的含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖甲中 （填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是 （填字母）。

（2）圖甲中d細(xì)胞的名稱是 。

（3）著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在乙圖 （填字母）細(xì)胞中，

（4）乙圖中導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的過(guò)程是 ，其導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因是 。

（5）若卵原細(xì)胞的基因組成為AaXBXb，若該卵原細(xì)胞分裂過(guò)程中僅一次分裂異常，產(chǎn)生D細(xì)胞的基因組成為AAXb，則E細(xì)胞的基因組成為 。

（6）基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖丙中的 段。

（7）在圖丙中，D′E′段所能代表的分裂時(shí)期是 ，對(duì)應(yīng)甲圖中應(yīng)為 細(xì)胞。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量并不多

B．ATP 分子中有2個(gè)以上的高能磷酸鍵

C．生命活動(dòng)所需要的能量主要由ATP直接提供

D．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省高三8月測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

試管牛、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)非洲紫羅蘭苗和克隆羊多莉均屬于現(xiàn)代生物科技的成果，三者共性為

A．都用到細(xì)胞工程技術(shù)

B．都是在體外環(huán)境中完成的

C．都屬于無(wú)性生殖范疇

D．都體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

 

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