有三株蒲公英:甲株、乙株和丙株。它們在不同情況下,葉片的性狀表現(xiàn)如下表所示。其中甲株和乙株分別是由同一株生長良好的蒲公英上切取的兩段根營養(yǎng)繁殖而形成;丙株是從乙株上切取的一段根營養(yǎng)繁殖而形成。重復上面的全過程,結果仍與表中相同。

植株

培養(yǎng)條件

葉片性狀

甲株

背風向陽處(其他培養(yǎng)條件均適宜)

較大、缺刻較淺

乙株

向風蔭蔽處(其他培養(yǎng)條件與甲相同)

較小、缺刻較深

丙株

背風向陽處(其他培養(yǎng)條件與甲、乙株相同)

與甲相同

以上事實可以說明                      (  )

①甲株與乙株之間的差異是不遺傳的變異�、谝抑昱c丙株之間的差異是可遺傳變異 ③蒲公英的表現(xiàn)型由基因型和環(huán)境共同決定�、墉h(huán)境可以改變蒲公英的基因型

A.①②    B.①③      C.②③      D.③④

 

B

本題考查生物變異的相關知識。生物的變異分為可遺傳變異和不遺傳變異。從表中實驗現(xiàn)象可知,甲和乙之間的變異是由于環(huán)境因素引起的,是不遺傳變異。該實驗說明生物表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結果。所以本題答案是B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有三株蒲公英:甲株、乙株和丙株。它們在不同情況下,葉片的性狀表現(xiàn)如下表所示。其中甲株和乙株分別是由同一株生長良好的蒲公英上切取的兩段根營養(yǎng)繁殖而形成;丙株是從乙株上切取的一段根營養(yǎng)繁殖而形成。重復上面的全過程,結果仍與表中相同。(  )

植株

培養(yǎng)條件

葉片性狀

甲株

背風向陽處(其他培養(yǎng)條件均適宜)

較大、缺刻較淺

乙株

向風蔭蔽處(其他培養(yǎng)條件與甲株相同)

較小、缺刻較深

丙株

背風向陽處(其他培養(yǎng)條件與甲、乙株相同)

與甲相同

以上事實可以說明:①甲株與乙株之間的差異是不可遺傳的變異�、谝抑昱c丙株之間的差異是可遺傳的變異

③蒲公英的表現(xiàn)型由基因型和環(huán)境共同決定�、墉h(huán)境可以改變蒲公英的基因型

A.①② B.①③

C.②③ D.③④

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有三株蒲公英:甲株、乙株和丙株。它們在不同情況下,葉片的性狀表現(xiàn)如下表所示。其中甲株和乙株分別是由同一株生長良好的蒲公英上切取的兩段根營養(yǎng)繁殖而形成;丙株是從乙株上切取的一段根營養(yǎng)繁殖而形成。重復上面的全過程,結果仍與表中相同。

植株

培養(yǎng)條件

葉片性狀

甲株

背風向陽處(其它培養(yǎng)條件均適宜)

較大、缺刻較淺

乙株

向風蔭蔽處(其它培養(yǎng)條件與甲相同)

較小、缺刻較深

丙株

背風向陽處(其它培養(yǎng)條件與甲、乙株相同)

與甲相同

以上事實可以說明:

①甲株與乙株之間的差異是不遺傳的變異

②乙株與丙株之間的差異是可遺傳變異

③蒲公英的表現(xiàn)型由基因型和環(huán)境共同決定

④環(huán)境可以改變蒲公英的基因型

A.①、②                     B.①、③             C.②、③             D.③、④

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