【題目】假設(shè)將標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞分別放在a、b、c三種不同的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）。據(jù)圖分析推理正確的是

①實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a＞b＞c

②實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為c=b≥a

③實(shí)驗(yàn)后丙細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)

④實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙＞乙＞甲

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

【答案】B

【解析】根據(jù)甲乙丙3個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度判斷，3個(gè)細(xì)胞丙失水最多，然后是乙，最后是甲（幾乎沒有失水），說明實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a＜b＜c，①錯(cuò)誤；一般來講，質(zhì)壁分離后的活細(xì)胞的細(xì)胞液濃度和細(xì)胞外液濃度基本是相等的，根據(jù)圖中3個(gè)原生質(zhì)層的體積判斷細(xì)胞液濃度是甲＜乙＜丙，所以實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為a＜b＜c，②錯(cuò)誤；由圖中實(shí)驗(yàn)后原生質(zhì)層的體積分析可知丙細(xì)胞失去的水最多，原生質(zhì)層的體積最小，所以其吸水能力最強(qiáng)，③正確；根據(jù)圖中3個(gè)原生質(zhì)層的體積判斷細(xì)胞液濃度是甲＜乙＜丙，④正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是___________，I在小麥種子中主要是指_________________。

（2）A表示的有__________________，B表示的有_________________。

（3）Y表示的是__________________ ，Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別：Z特有的成分是_______________________、_____________。

（4）P的結(jié)構(gòu)通式是_______________________，P形成Ⅳ的場(chǎng)所是______________，抗體的化學(xué)本質(zhì)是______________（填符號(hào)）。

（5）上述大分子物質(zhì)中不存在于HIV中的是_____________。(填符號(hào))

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B．著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

C．染色體中的DNA一定由雙鏈組成

D．細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同光照強(qiáng)度對(duì)羊草光合作用的影響，研究人員在種植羊草的草地上隨機(jī)選取樣方，用透明玻璃罩將樣方中所有羊草罩住形成密閉氣室，并與二氧化碳傳感器相連，定時(shí)采集數(shù)據(jù)，結(jié)果如下圖。下列說法正確的是

A. 四條曲線分別表示在夏季某天中不同時(shí)段采集到的數(shù)據(jù)

B. 四條曲線分別表示羊草在不同光照強(qiáng)度下的光合速率

C. 200s時(shí)，曲線④和曲線①相應(yīng)數(shù)值之差為凈光合速率

D. 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中密閉氣室內(nèi)溫度必須保持一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用�，F(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一。

(1)該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的________。

(2)為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比例為________，說明T基因位于異常染色體上。

(3)以植株A為父本(T在異常染色體上)，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如圖二。分析該植株出現(xiàn)的原因是由于________________(父本，母本)減數(shù)分裂過程中__________________________未分離。

(4)若(3)中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例________________，其中得到的染色體異常植株占________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若用磷脂酶處理該細(xì)胞，功能受到影響的細(xì)胞器有____________，脫氧核苷酸被利用的場(chǎng)所有_____________，細(xì)胞中含有色素的結(jié)構(gòu)有___________。

（2）將成熟植物細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)__________現(xiàn)象，該過程中____________相當(dāng)一層半透膜。圖中1是由________ 、________組成。若用纖維素酶處理細(xì)胞后再放入清水中，一段時(shí)間后細(xì)胞會(huì)_____________。

（3）如果用某種藥物處理植物根尖，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他離子的吸收速率沒有影響，說明這種藥物影響了_______________正常功能。

（4）高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，能夠?qū)崿F(xiàn)細(xì)胞膜的功能之一——實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示。在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，試問：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)x的方式是（ ）

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 自由擴(kuò)散

C. 內(nèi)吞和外排 D. 無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】火山爆發(fā)時(shí)熾熱的巖漿所到之處生物全部死亡,之后當(dāng)?shù)厣锶郝溲萏孢^程非常緩慢 （如下圖所示）,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 群落的結(jié)構(gòu)由地衣苔蘚階段到森林階段,總生產(chǎn)量和有機(jī)物的總量在不斷增加

B. 群落演替過程中,群落對(duì)光能的利用效率保持不變

C. 極樂鳥捕食一只蜘蛛后,所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的 20%

D. 群落演替的不同階段均存在捕食、競爭、共生、腐生等種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分別用圖一、圖二表示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，原因是_________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)___________合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收。

（2）圖一中a點(diǎn)番茄植株的相對(duì)生長速率低于b點(diǎn)的主要原因是___________。日溫26℃、夜溫20℃—定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎？______（填“一定”或“不一定”），理由是________。

（3）圖二表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析:

①番茄植株光合作用釋放的02量和呼吸作用消耗的02量相等的點(diǎn)是_________________。

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，______________(填“有”或“沒有”）有機(jī)物的積累。

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