【題目】提高作物的光合作用速率是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的重要途徑之一,影響光合作用速率的因素有很多種。某研究小組在4種實驗條件下測定不同光照強度對光合作用速率的影響,實驗條件如下表所示( 題中未涉及的均為光合作用最適條件),實驗結果如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
CO2濃度(%) | 0.10 | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
溫度(℃) | 30 | 20 | 30 | 20 |
(1)該實驗的自變量是_______________。
(2)通過對實驗結果的對照分析可知,在當光照強度為a 時,實驗2中光合作用速率的主要限制因素是______,在實驗4中光合作用速率的主要限制因素是______。在P點,植物光合作用速率的主要限制因素是________。
(3)綠色植物在進行光合作用時,需要多種必需的礦質元素。例如N元素在光合作用過程中的主要作用包括_____________________(答出兩項即可)。
【答案】CO2濃度、溫度、光照強度 溫度 CO2濃度 光照強度 光合作用過程中各種酶、NADP+、ATP的重要組成成分、葉綠體膜的成分 (任答出兩項即可)
【解析】
結合圖表不同實驗設計的自變量不同,分析曲線可知,當光照強度為a時,對比1和2是實驗條件是二氧化碳濃度相同,溫度不同,溫度升高,光合強度升高,所以實驗2中對光合作用速率的主要限制因素是溫度;對比1和4,溫度相同,二氧化碳濃度不同,4二氧化碳濃度低,光合強度弱,所以實驗4中對光合作用速率的主要限制因素是CO2濃度;P點光照強度為0,此點植物光合作用速的主要限制因素是光照強度。
分析題干和題圖知,本題通過實驗探究影響光合作用的因素,分析實驗條件及對應的實驗結果,解答問題。
(1)據(jù)表格及圖分析可知:該實驗的自變量是CO2濃度、溫度、光照強度。
(2)分析曲線可知,當光照強度為a時,對比1和2是實驗條件是二氧化碳濃度相同,溫度不同,溫度升高,光合強度升高,所以實驗2中對光合作用速率的主要限制因素是溫度;對比1和4,溫度相同,二氧化碳濃度不同,4二氧化碳濃度低,光合強度弱,所以實驗4中對光合作用速率的主要限制因素是CO2濃度;P點光照強度為0,此點植物光合作用速的主要限制因素是光照強度。
(3)光合作用過程中各種酶、NADP+、ATP的重要組成成分、葉綠體膜的成分等都含有N元素,故綠色植物在進行光合作用時,需要多種必需的礦質元素如N元素等。
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【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖;圖乙為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解,圖中字母代表相應的能量。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中,屬于該湖泊生態(tài)系統(tǒng)基石的生物是__________。
(2)圖乙中表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量是_________(填字母);圖中F表示________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________(用字母及數(shù)字表達)。
(3)湖泊生態(tài)系統(tǒng)可很快消除輕微污染,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有__________。該湖泊風景區(qū)環(huán)境優(yōu)美,盛產(chǎn)多種美食,旅游業(yè)發(fā)達,體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。
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【題目】甲、乙兩圖為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中涉及的兩個操作裝置圖。相關敘述正確的是
A.圖甲的燒杯和圖乙的試管中所用溶劑都為NaCl溶液,但兩者濃度不同
B.圖乙試管經(jīng)少許加熱后即可觀察到一支試管中的溶液明顯變藍,另一支試管中的溶液不變藍
C.圖甲操作需用玻棒迅速攪拌以使DNA成為絮狀沉淀并纏繞在玻棒上
D.圖乙操作中所用的二苯胺需現(xiàn)配現(xiàn)用以達到較好的鑒定效果
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【題目】已知基因型為Aa的大花瓣花的植株自交,其子代中大花瓣花:小花瓣花:無花瓣花=2:1:1,F(xiàn)有一個該植物種群,隨機傳粉若干代,Fn的花瓣表現(xiàn)型及數(shù)量關系如圖所示,下列說法中正確的是
A.該相對性狀中,大花瓣是顯性
B.Fn中各種表現(xiàn)型的出現(xiàn)是基因重組的結果
C.Fn中A的基因頻率為1/3
D.其他條件不變的情況下,該植物種群的Fn+1代中三種表現(xiàn)型的比例保持不變
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【題目】受體介導的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用,主要用于細胞攝取 特殊的生物大分子。其過程如圖所示,下列敘述錯誤的是
A.某些胞吐過程也可能由受體介導
B.該過程要有細胞識別并需要外部供能
C.構成小泡膜的基本支架是磷脂雙分子層
D.細胞對物質的攝取體現(xiàn)細胞膜的流動性
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【題目】在科學研究中,往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題中,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行如下實驗:
①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙,每組10支;
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
枝條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
溶液 | 5×10-5g/mL的IBA溶液 | 5×10-1g/mL的IBA溶液 | 清水 |
③一段時間后,觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量,繪制得坐標如下。據(jù)圖回答:
他們的子課題名稱是不同濃度吲哚丁酸對扦插枝條生根的數(shù)影響。
(1)設置清水組的目的是______________________。
(2)本實驗中的自變量是______________________。
(3)實驗結果是___________組枝條生根最多,___________組枝條生根最少。
(4)實驗說明生長素類似物的作用特點表現(xiàn)為___________。
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【題目】將鼠的肝細胞磨碎,進行差速離心(即將細胞勻漿放在離心管中,先進行低速離心,使較大顆粒形成沉淀∶再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質,從而將細胞不同的結構逐級分開),結果如下圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.進行有氧呼吸的細胞器應分布在S1、P2B.遺傳物質主要分布在P1
C.P3中含有合成蛋白質的結構D.P4含不具膜結構的細胞器
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【題目】下圖為突觸的結構,并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析中正確的是 ( )
①圖示的結構包括3個神經(jīng)元,含有3個突觸
②分別刺激b、c點時,指針都偏轉2次
③如果B受刺激,C會興奮,A、B同時受刺激,C不會興奮,則A釋放的是抑制性神經(jīng)遞質
④遞質可與突觸后膜的“受體”結合,“受體”的化學本質一般是糖蛋白
⑤若將電流計連接在a、b兩點,并刺激a、b間的中點,理論上指針不偏轉
A.①③④B.②④⑤
C.①③⑤D.③④⑤
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