反常天氣紛現(xiàn)世界各地,凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì),其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分來(lái)看,圖中屬于消費(fèi)者的是 (填字母);⑥過(guò)程代表 ,該過(guò)程是導(dǎo)致大氣中CO2大量增加的主要原因。
(2)碳循環(huán)在生物群落內(nèi)部以 形式傳遞;大氣中的CO2以①過(guò)程進(jìn)入A體內(nèi)時(shí),伴隨著的能量轉(zhuǎn)化有 ;④過(guò)程代表的種間關(guān)為 。
(3)若C代表某種小型食肉動(dòng)物,則調(diào)查其種群密度可用 法。
(1)C、D 燃燒作用(煤、石油等化石燃料的燃燒)
(2)(含碳)有機(jī)物 光能→活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能(或填光能→(穩(wěn)定)化學(xué)能) 捕食
(3)標(biāo)志重捕法
解析試題分析:(1)根據(jù)碳循環(huán)圖可知A是生產(chǎn)者、B是分解者,C和D是消費(fèi)者。⑥過(guò)程表示煤、石油等化石燃料的燃燒,導(dǎo)致大氣中CO2大量增加,形成溫室效應(yīng)。
(2)碳循環(huán)在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式傳遞,大氣中的CO2以生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落中,能量轉(zhuǎn)化有光能→活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能,④過(guò)程表示C捕食D。
(3)調(diào)查動(dòng)物的種群密度的方法是標(biāo)志重捕法。
考點(diǎn):本題考查碳循環(huán)的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題難度中等,屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)碳循環(huán)圖像判斷生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。
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科目:高中生物 來(lái)源:全國(guó)各省市2007-2008高考沖刺優(yōu)秀模擬試卷匯編金考卷特快專遞 第3期(山東專用)、生物 題型:022
(知識(shí)遷移題)剛進(jìn)入2007年,反常天氣便紛現(xiàn)世界各地,凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)。其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)造成全球氣候變暖的主要原因是_________。
(2)巖石圈中的碳以________形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中主要是以________形式進(jìn)行循環(huán)的。
(3)由于碳循環(huán)具有________,為減緩溫室氣體的排放,為此聯(lián)合國(guó)制定《京都議定書》。
(4)某地區(qū)進(jìn)行核試驗(yàn)造成A中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)D、C的影響是________。
(5)參與過(guò)程⑤的生物種類有________,其在碳循環(huán)中的作用是________,可主要用反應(yīng)式________來(lái)表示。
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科目:高中生物 來(lái)源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:022
剛進(jìn)入2007年,反常天氣便紛現(xiàn)世界各地,凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中各項(xiàng)所代表的成分或生理過(guò)程。
A.________;B.________;D.________;
①________;③________;④________;
(2)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要以________形式進(jìn)行循環(huán)。造成全球氣候變暖的主要原因是________。
(3)某地區(qū)進(jìn)行核實(shí)驗(yàn)造成A中出現(xiàn)部分白花苗,對(duì)C、D數(shù)量的影響是________。
(4)參與過(guò)程⑤的生物種類是________,其在碳循環(huán)中的作用可用下列反應(yīng)式表示:________。(寫出一個(gè)即可)
(5)由圖可以看出,碳在生態(tài)系統(tǒng)中具有________的特點(diǎn),發(fā)生的范圍是________。
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科目:高中生物 來(lái)源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:022
(知識(shí)遷移題)剛進(jìn)入2007年,反常天氣便紛現(xiàn)世界各地,凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)。其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)造成全球氣候變暖的主要原因是________。
(2)巖石圈中的碳以________形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中主要是以________形式進(jìn)行循環(huán)的。
(3)由于碳循環(huán)具有________,為減緩溫室氣體的排放,為此聯(lián)合國(guó)制定《京都議定書》。
(4)某地區(qū)進(jìn)行核試驗(yàn)造成A中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)D、C的影響是________________。
(5)參與過(guò)程⑤的生物種類有________,其在碳循環(huán)中的作用是________,可主要用反應(yīng)式________來(lái)表示。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省陸豐市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
反常天氣紛現(xiàn)世界各地,凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì),其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分來(lái)看,圖中屬于消費(fèi)者的是 (填字母);⑥過(guò)程代表 ,該過(guò)程是導(dǎo)致大氣中CO2大量增加的主要原因。
(2)碳循環(huán)在生物群落內(nèi)部以 形式傳遞;大氣中的CO2以①過(guò)程進(jìn)入A體內(nèi)時(shí),伴隨著的能量轉(zhuǎn)化有 ;④過(guò)程代表的種間關(guān)為 。
(3)若C代表某種小型食肉動(dòng)物,則調(diào)查其種群密度可用 法。
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