【題目】當(dāng)細(xì)菌入侵人體內(nèi)發(fā)生感染時(shí),細(xì)胞①就會(huì)吞噬入侵的細(xì)菌,在細(xì)胞①內(nèi)形成抗原—a復(fù)合體,并轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜上,再呈遞給細(xì)胞②,具體流程如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞①吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

B. 缺少圖中的細(xì)胞②,會(huì)使人體喪失所有細(xì)胞免疫功能

C. 圖中b表示溶酶體,其能產(chǎn)生抗體且與細(xì)菌結(jié)合

D. 圖中a內(nèi)含有的蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】B

【解析】細(xì)胞①為吞噬細(xì)胞,吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,A項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞②為T細(xì)胞,細(xì)胞免疫依靠效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng),缺少T細(xì)胞會(huì)使人體喪失所有細(xì)胞免疫功能,B項(xiàng)正確;a為細(xì)胞表面蛋白,和抗體的合成場(chǎng)所均位于核糖體上,C項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過(guò),不允許蔗糖通過(guò))隔開(如右圖),一段時(shí)間后液面的情況是( )

A. 甲高于乙

B. 乙高于甲

C. 先甲高于乙,后乙高于甲

D. 先甲低于乙,后乙低于甲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為三種植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,圖乙表示相關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)影響圖甲中b點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是________;光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí),植物Ⅰ既沒(méi)有CO2的吸收也沒(méi)有CO2釋放,其原因是__________________。

(2)圖甲中的三種植物最適合于生活在蔭蔽環(huán)境下的是________

(3)連接圖乙中“1”和“2”兩個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵物質(zhì)是_________。

(4)若研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,通常采用________方法。正常進(jìn)行光合作用的葉片,若突然停止供給CO2,請(qǐng)?jiān)谟覉D中繪出葉綠體中[H](即NADPH)含量在短時(shí)間內(nèi)的變化曲線。

_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將質(zhì)量均為Xg的蘋果果肉分別放在02濃度不同的密閉容器中,一小時(shí)后測(cè)定02的吸收 量和C02的釋放量,結(jié)果如下表,由此判斷不正確的是

變化量

02相對(duì)濃度(%)

0

1

2

3

5

7

10

15

20

25

02吸收量(mol)

0

0. 1

0.2

0.3

0. 35

0. 35

0.6

0.

0.8

1

C02釋放量(mol)

1

0.8

0.6

0.5

0.4

0.5

0.6

0.

0.8

1

A. 在02相對(duì)濃度為3%時(shí),蘋果細(xì)胞既有無(wú)氧呼吸也有有氧呼吸

B. Xg的果肉在02相對(duì)濃度為3%時(shí)每小時(shí)分解葡萄糖0.15 mol

C. 貯藏蘋果的環(huán)境中,適宜的02相對(duì)濃度為5%

D. 02相對(duì)濃度為5%時(shí)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在做“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”時(shí),兩個(gè)桶內(nèi)都放進(jìn)10只D小球和10只d小球,某同學(xué)分別從兩個(gè)桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個(gè)小球,為Dd組合的可能性是

A. 0B. 1/8C. 1/4D. 1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某二十肽,其中含天門冬氨酸4個(gè),分別位于第5、6、15、20位;肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該二十肽含有肽鍵數(shù)為20個(gè)

B. 該二十肽游離的氨基和羧基至少為1個(gè)和4個(gè)

C. 肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽中氮原子數(shù)目比二十肽少1個(gè)

D. 肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比二十肽多4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是( )

A. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. b點(diǎn)植物的光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C. 當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將右移

D. 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃,如果該圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時(shí),a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法是根據(jù)圖形作出的判斷,其中正確的是

①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,則c代表細(xì)菌,d代表原核生物

②若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí),則最容易絕滅的生物是b

③若丙中a、b分別表示生存斗爭(zhēng)和種間斗爭(zhēng),則c可能代表的是競(jìng)爭(zhēng)

④若丁中a和b代表群落和種群這兩個(gè)概念,則a表示群落,b表示種群

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白化病與鐮刀型細(xì)胞貧血癥是兩種常見的人類單基因遺傳病,發(fā)病機(jī)理如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. ①②分別表示轉(zhuǎn)錄、翻譯,主要發(fā)生在細(xì)胞核中

B. ②過(guò)程中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),完成該過(guò)程需要64種tRNA的參與

C. 圖中兩基因?qū)ι镄誀畹目刂品绞较嗤?/span>

D. 調(diào)查白化病的發(fā)病率和遺傳方式,選擇調(diào)查對(duì)象的要求不完全相同

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