分析 細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng),激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解.
解答 解:(1)細(xì)胞免疫過(guò)程中,T接受抗原刺激后增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞或者是抗原刺激記憶T細(xì)胞增殖、分化形成效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)由題意可知,穿孔素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),通過(guò)胞吐的形式分泌到細(xì)胞外;穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出細(xì)胞外,從而導(dǎo)致靶細(xì)胞凋亡.
(3)由于基因的選擇性表達(dá),一般來(lái)說(shuō),控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá).
①由題意可知,F(xiàn)as和FasL的結(jié)合,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能;控制合成Fas和FasL的基因能共存于同一個(gè)細(xì)胞,不同細(xì)胞兩種基因表達(dá)情況不同,在是細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),基因的選擇性表達(dá).
②由題意可知,F(xiàn)asL是死亡因子,F(xiàn)as是死亡因子受體,當(dāng)FasL與Fas結(jié)合后,會(huì)引起細(xì)胞凋亡,某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除,此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因表達(dá)降低.由題意可知,當(dāng)FasL與Fas結(jié)合后,會(huì)引起靶細(xì)胞凋亡,因此降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平抗可以降低免疫排斥.
故答案為:
(1)T細(xì)胞或記憶細(xì)胞
(2)胞吐 流出
(3)是
①信息交流 是
②降低 降低移植器官Fas(或抑制器官受體者細(xì)胞內(nèi)FasL)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞免疫的過(guò)程、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式以及細(xì)胞膜的信息交流功能,要求考生能夠掌握免疫在器官移植中的作用;識(shí)記大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式;掌握細(xì)胞免疫過(guò)程方面的知識(shí),難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某雌雄同株植物的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,基因與花的顯色關(guān)系如圖所示。但不知兩對(duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某課題小組選用紫色植株自交來(lái)進(jìn)行探究。
(1)紫色植株的基因型有_______種,所選用來(lái)自交的紫色植株的基因型為___________。
(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè):兩對(duì)花色基因在染色體上的位置存在三種類型。請(qǐng)你照例在下圖的方框中畫出(用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))。
(3)實(shí)驗(yàn)方法:該紫色植株自交。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:該紫色植株自交。第二步:_________。
(5)實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
①若子代植株花色為__________,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上,符合上圖第一種類型;
②若子代植株花色為__________,則____________符合上圖第二種類型;
③若子代植株花色為__________,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,符合上圖第三種類型。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙示溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和“消化”過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞器有_______(用圖中標(biāo)號(hào)回答)。
(2)藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)___________結(jié)構(gòu)(用圖中標(biāo)號(hào)回答)。
(3)圖乙中的a 表示________;c相當(dāng)于圖甲中的_________(用圖中標(biāo)號(hào)回答)。f表示b與e正在融合,這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_______________特點(diǎn)。
(4)生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的_____________功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中ATP的含量明顯增多 | |
B. | 細(xì)胞呼吸中釋放的能量只有少部分轉(zhuǎn)化儲(chǔ)存在ATP中 | |
C. | 人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 | |
D. | 光照下,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的基本骨架是③,②種類和數(shù)量的多少與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度有關(guān) | |
B. | 癌細(xì)胞中①物質(zhì)減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞彼此之間的黏著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移 | |
C. | 物質(zhì)a通過(guò)細(xì)胞膜由細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | ①②③在細(xì)胞膜上的位置并不是靜止不動(dòng)的,這說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌沒(méi)有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 藍(lán)藻無(wú)葉綠體,不能將CO2和O2合成有機(jī)物 | |
C. | 蛙的紅細(xì)胞有細(xì)胞核,不能進(jìn)行無(wú)絲分裂 | |
D. | 豌豆葉綠體中產(chǎn)生的ATP不能用于葉肉細(xì)胞吸收Mg2+ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋅元素與生長(zhǎng)素的生成有關(guān) | |
B. | 鋅元素是組成生長(zhǎng)素的重要成分 | |
C. | 缺鋅不會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)生長(zhǎng)緩慢的現(xiàn)象 | |
D. | 鋅是植物體內(nèi)必需的大量礦質(zhì)元素之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③⑦ | B. | ①②③⑦ | C. | ①②③⑦⑧ | D. | ①②③⑥⑦⑧ |
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