分析 細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應,激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細胞裂解.
解答 解:(1)細胞免疫過程中,T接受抗原刺激后增殖分化形成效應T細胞或者是抗原刺激記憶T細胞增殖、分化形成效應T細胞.
(2)由題意可知,穿孔素的本質是蛋白質,通過胞吐的形式分泌到細胞外;穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質等大分子物質流出細胞外,從而導致靶細胞凋亡.
(3)由于基因的選擇性表達,一般來說,控制FasL的基因只在效應T細胞和某些細胞內(nèi)表達.
①由題意可知,F(xiàn)as和FasL的結合,該過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能;控制合成Fas和FasL的基因能共存于同一個細胞,不同細胞兩種基因表達情況不同,在是細胞分化的實質,基因的選擇性表達.
②由題意可知,F(xiàn)asL是死亡因子,F(xiàn)as是死亡因子受體,當FasL與Fas結合后,會引起細胞凋亡,某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除,此時,腫瘤細胞內(nèi)Fas基因表達降低.由題意可知,當FasL與Fas結合后,會引起靶細胞凋亡,因此降低移植器官Fas基因的表達水平抗可以降低免疫排斥.
故答案為:
(1)T細胞或記憶細胞
(2)胞吐 流出
(3)是
①信息交流 是
②降低 降低移植器官Fas(或抑制器官受體者細胞內(nèi)FasL)
點評 本題考查了細胞免疫的過程、物質出入細胞的方式以及細胞膜的信息交流功能,要求考生能夠掌握免疫在器官移植中的作用;識記大分子物質進出細胞的方式;掌握細胞免疫過程方面的知識,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某雌雄同株植物的紫花對白花是一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,基因與花的顯色關系如圖所示。但不知兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用紫色植株自交來進行探究。
(1)紫色植株的基因型有_______種,所選用來自交的紫色植株的基因型為___________。
(2)實驗假設:兩對花色基因在染色體上的位置存在三種類型。請你照例在下圖的方框中畫出(用豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點)。
(3)實驗方法:該紫色植株自交。
(4)實驗步驟:第一步:該紫色植株自交。第二步:_________。
(5)實驗可能的結果(不考慮交叉互換)及相應的結論:
①若子代植株花色為__________,則兩對基因在兩對同源染色體上,符合上圖第一種類型;
②若子代植株花色為__________,則____________符合上圖第二種類型;
③若子代植株花色為__________,則兩對基因在一對同源染色體上,符合上圖第三種類型。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲示細胞的亞顯微結構;圖乙示溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生過程和“消化”過程。請據(jù)圖回答。
(1)圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細胞器有_______(用圖中標號回答)。
(2)藍藻細胞與甲圖中的細胞在結構上最主要的區(qū)別是無___________結構(用圖中標號回答)。
(3)圖乙中的a 表示________;c相當于圖甲中的_________(用圖中標號回答)。f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結構上具有_______________特點。
(4)生物膜的研究具有廣泛的應用價值,如可以模擬生物膜的_____________功能對海水進行淡化處理。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人在劇烈運動時,骨骼肌細胞中ATP的含量明顯增多 | |
B. | 細胞呼吸中釋放的能量只有少部分轉化儲存在ATP中 | |
C. | 人在饑餓時,細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡 | |
D. | 光照下,洋蔥鱗片葉表皮細胞產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體和細胞質基質等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的基本骨架是③,②種類和數(shù)量的多少與細胞膜功能的復雜程度有關 | |
B. | 癌細胞中①物質減少,導致癌細胞彼此之間的黏著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉移 | |
C. | 物質a通過細胞膜由細胞外進入細胞內(nèi)的方式是主動運輸 | |
D. | ①②③在細胞膜上的位置并不是靜止不動的,這說明細胞膜的功能特點是具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌沒有線粒體,不能進行有氧呼吸 | |
B. | 藍藻無葉綠體,不能將CO2和O2合成有機物 | |
C. | 蛙的紅細胞有細胞核,不能進行無絲分裂 | |
D. | 豌豆葉綠體中產(chǎn)生的ATP不能用于葉肉細胞吸收Mg2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅元素與生長素的生成有關 | |
B. | 鋅元素是組成生長素的重要成分 | |
C. | 缺鋅不會導致農(nóng)作物出現(xiàn)生長緩慢的現(xiàn)象 | |
D. | 鋅是植物體內(nèi)必需的大量礦質元素之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑦ | B. | ①②③⑦ | C. | ①②③⑦⑧ | D. | ①②③⑥⑦⑧ |
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