3．如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
 
A．該圖細(xì)胞有染色體4條B．該圖細(xì)胞有染色單體4條
C．該圖細(xì)胞有DNA分子4個(gè)D．該圖細(xì)胞有2個(gè)中心體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色體單體（1和3、2和4）分開，在紡錘體的牽引下均勻地移向兩極，應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、圖示細(xì)胞著絲點(diǎn)已分裂，含有4條染色體，A正確；
B、圖示細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，因此不含染色單體，B錯(cuò)誤；
C、圖示細(xì)胞含有4個(gè)DNA分子，C正確；
D、圖示細(xì)胞含有2個(gè)中心體，4個(gè)中心粒，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，再結(jié)合圖中信息答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．與如圖有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．圖一①②③組成了一個(gè)完整的反射弧，①表示傳入神經(jīng)
B．圖一②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
C．圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
D．圖二中發(fā)生了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某種自花傳粉、閉花受粉的植物，其子葉有黃色和綠色，花色有白色和紅色，莖有粗、中粗和細(xì)三種．某同學(xué)為了驗(yàn)證孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)用自然界中的甲（黃色子葉）和乙（綠色子葉）兩品種植株進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)組別親本的處理方法所結(jié)種子的性狀及數(shù)量
黃色子葉綠色子葉
實(shí)驗(yàn)一將甲植株進(jìn)行自花傳粉409粒0
實(shí)驗(yàn)二將乙植株進(jìn)行自花傳粉0405粒
實(shí)驗(yàn)三將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時(shí)，接受乙植株的花粉399粒0
實(shí)驗(yàn)四將實(shí)驗(yàn)三獲得的部分子代個(gè)體進(jìn)行自花傳粉6021粒2001粒
實(shí)驗(yàn)五將實(shí)驗(yàn)三獲得的部分子代個(gè)體除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時(shí)，接受乙植株的花粉2010粒1970粒
（1）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的目的是為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中所用的兩個(gè)品種是否是純種（純合子）；通過實(shí)驗(yàn)三和四可以證明黃色和綠色這一對(duì)相對(duì)性狀中的顯隱性關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)四所結(jié)的6021粒黃色子葉種子中雜合子的理論值為4014粒．實(shí)驗(yàn)五相當(dāng)于孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交?實(shí)驗(yàn)
（3）若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)四所得后代中的黃色子葉個(gè)體與實(shí)驗(yàn)五所得后代中的黃色子葉個(gè)體雜交，所獲得的子代黃色子葉個(gè)體中純合子占$\frac{2}{5}$??．
（4）已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖，當(dāng)只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖．若基因型為AaBb的植株在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖：中粗莖：細(xì)莖=9：3：4．
（5）若已知該植物花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖所示．則該植株花色為紅色，該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代的表現(xiàn)型及為紅色：白花=1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色，比例近1：3．已知毛色受一對(duì)基因A、a控制．某牧民讓兩只白色羊交配，后代中出現(xiàn)一只黑色小羊．請(qǐng)回答：

（1）該遺傳中，白色為顯性．
（2）若判斷一只白色公羊是純合子還是雜合子，方法可有以上兩種，請(qǐng)完成鑒定方案（按要求填寫①～⑥的基因型、表現(xiàn)型及比例）．
①aa；②全為白色；③白色：黑色=1：1；④Aa；⑤全為白色；⑥白色：黑色=3：1．
（3）請(qǐng)畫出第一方案的遺傳圖解．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，如圖為在最適溫度下反應(yīng)濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響．請(qǐng)據(jù)表回答下列問題．
試管號(hào)加入材料處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12ml H2O2溶液+2滴清水無(wú)氣泡
22ml H2O2溶液+2滴清水90℃
水浴加熱		少量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32ml H2O2溶液+2滴FeCl3較多氣泡，帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42ml H2O2溶液+2滴肝臟研磨液大量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
（1）該實(shí)驗(yàn)中，自變量是催化劑種類、、溫度等反應(yīng)條件，因變量是H2O2的分解速率．
（2）在該實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是1號(hào)試管，實(shí)驗(yàn)組是2、3、4號(hào)試管．
（3）比較1和4號(hào)，說明酶具有催化作用．
（4）比較3和4號(hào)，說明過氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多．同時(shí)說明了酶的一個(gè)特性是具有高效性．
（5）某同學(xué)按照表中的方法做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果試管3和4的現(xiàn)象剛好相反，請(qǐng)你分析一下他失敗的原因可能是什么？（列舉最有可能的兩個(gè)）
①肝臟磨液不新鮮
②溫度、PH值等不適合，酶的催化效率低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某生物的精細(xì)胞，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①和②可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
B．②和④可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
C．③和⑤不可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
D．①和④不可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某研究小組以紫葡萄為原料制作葡萄酒的基本流程和裝置示意圖分別如圖1、2所示．

請(qǐng)回答：
（1）酵母菌屬于真核生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有（填“含有”或“不含有”）線粒體．
（2）裝瓶后開始一段時(shí)間，發(fā)酵瓶中溶解氧的含量變化是減少．發(fā)酵過程中，發(fā)酵瓶中酒精的含量變化是增加．檢驗(yàn)是否產(chǎn)生酒精可在酸性條件下，用重鉻酸鉀試劑檢測(cè)．
（3）下列關(guān)于裝置中有水彎管作用的敘述，錯(cuò)誤的是A．
A．隔絕氣體出入
B．使發(fā)酵瓶?jī)?nèi)外的壓強(qiáng)基本平衡
C．減少雜菌污染
D．有利于發(fā)酵瓶?jī)?nèi)形成缺氧環(huán)境
（4）實(shí)驗(yàn)中，判斷發(fā)酵完畢的依據(jù)是B．
A．發(fā)酵瓶中pH開始下降
B．發(fā)酵瓶中停止出現(xiàn)氣泡
C．發(fā)酵瓶中酒精濃度達(dá)到30%
D．發(fā)酵瓶中酵母菌數(shù)量急劇減少
（5）欲利用葡萄酒制作果醋，發(fā)酵瓶中應(yīng)加入的菌種是醋醋桿菌，該菌種在有氧條件下能將乙醇氧化為醋酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)的示意圖，小球藻進(jìn)行光合作用放出的氣體M是（　�。�
A．CO2B．O2C．N2D．NH3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示淋巴細(xì)胞起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①、②表示有關(guān)過程），下列有關(guān)敘述正確的是

A．只有a、b、c三類細(xì)胞才能識(shí)別抗原

B．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C．①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D．c、d功能不同的根本原因是DNA不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案