如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中-○-<表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)圖甲中,①代表
 
,⑤代表
 
,③稱為
 

(2)圖甲中刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有
 
(用字母表示).
(3)圖乙中二氧化碳濃度最高處在[
 
]
 
中,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供
 

(4)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖中[
 
]
 
中釋放的
 
發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能.
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器,⑥是軸突末梢,⑦是突觸小體,⑧是線粒體,⑨是突觸小泡.
興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
解答: 解:(1)圖中①是感受器,⑤是效應(yīng)器,③是神經(jīng)中樞.
(2)興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以刺激d點(diǎn),能產(chǎn)生興奮的有c、e.
(3)二氧化碳在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中產(chǎn)生,所以濃度最高處是⑧線粒體中,線粒體的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供 能量(ATP).
(4)神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中,使用某種局部麻醉劑,可影響其釋放.
故答案為:
(1)感受器    效應(yīng)器    神經(jīng)中樞
(2)c、e
(3)⑧線粒體    能量(ATP)
(4)⑨突觸小泡    遞質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題考查興奮的傳導(dǎo),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將棕鼠卵丘細(xì)胞的核物質(zhì)注入內(nèi)部已經(jīng)抽空的黑鼠卵細(xì)胞內(nèi),激活以后,移入白鼠的子宮,白鼠最后產(chǎn)下一只克隆鼠.這只克隆鼠的體色和性別是(  )
A、黑、雄B、棕、雌
C、白、雄D、灰、雌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中,不正確的選項(xiàng)有(  )
①生物體均能合成ATP,為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供直接能源
②細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高時(shí),為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加
③ATP中的“A”與DNA、RNA中的“A”物質(zhì)不同
④質(zhì)壁分離和復(fù)原過程不消耗ATP
⑤酶促反應(yīng)均需要ATP供能,如葡萄糖和果糖合成蔗糖的過程.
A、0項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、5項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)寫出圖中“橫線”上相應(yīng)的元素:①
 
,②
 

(2)植物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)E是
 
,其徹底水解的產(chǎn)物是
 

(3)相同質(zhì)量的物質(zhì)E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是
 

(4)物質(zhì)C的種類取決于
 
,相對(duì)分子質(zhì)量為m的物質(zhì)G由n條多肽鏈構(gòu)成,從C→G過程中,產(chǎn)生k分子的水,則物質(zhì)G的組成單位的平均分子量為
 

(5)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的H是
 
,藍(lán)藻細(xì)胞的光合色素中含鎂元素的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生物強(qiáng)化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油,增大石油的乳化度,降低石油粘度的原理,通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術(shù).以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作.請(qǐng)回答下列問題:
(1)土壤是微生物的大本營,該類微生物應(yīng)取自
 
的土壤.
(2)為篩選和純化該類微生物,從功能上分,應(yīng)選用
 
培養(yǎng)基,此培養(yǎng)基中添加
 
作為微生物生長的唯一碳源.培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是
 
法.常用的接種方法是
 
 

(3)接種后需密封培養(yǎng),由此推測該類微生物的代謝類型是
 
,培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈,此時(shí)選取
 
就可獲得高效菌株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究IAA(生長素)和GA(赤霉素)對(duì)植物莖伸長生長的作用,用豌豆做了一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)分別使用不同濃度的TIBA(IAA抑制劑)和S-3307(GA抑制劑)處理豌豆黃化苗莖切段,測量結(jié)果如下:

①實(shí)驗(yàn)中
 
是對(duì)照組.
②圖1中,濃度高(80和160mg?L-1)的TIBA對(duì)莖切段的伸長生長有
 
作用;濃度低(10和20mg?L-1)的TIBA對(duì)莖切段的伸長生長有
 
作用.
③圖1、圖2兩組實(shí)驗(yàn)均出現(xiàn)莖切段的伸長生長受抑制現(xiàn)象,表明IAA和GA
 

(2)植物體內(nèi)的GA有GA1、GA2…等多種,已知GA1是由GA20轉(zhuǎn)化而來的,轉(zhuǎn)化過程如下:
有人發(fā)現(xiàn),豌豆去頂后,莖稈中IAA的濃度
 
,無活性的GA20向有活性的GA1的轉(zhuǎn)化也減少;由此推測IAA在
 
激素合成中起作用.
(3)為驗(yàn)證上述推測正確與否,做了如下實(shí)驗(yàn):將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中,施加適宜濃度的IAA或不施加IAA,后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的無活性GA29,而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1.結(jié)果表明生長素具有
 
作用,其作用機(jī)理可能是生長素最終促進(jìn)
 
酶基因的表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模型來判斷下列相關(guān)說法中正確的是( 。
A、在圖中①~⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤
B、血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
C、神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質(zhì)交換過程
D、組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞
B、氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C、K+被吸收進(jìn)入人小腸絨毛上皮細(xì)胞
D、二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人的腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”.上海科學(xué)家破解了神經(jīng)元的“沉默突觸”沉默之謎.請(qǐng)你推測“沉默突觸”不能傳遞信息的原因是( 。
①突觸小體內(nèi)沒有細(xì)胞核        ②突觸后膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白  
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白    ④突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì).
A、①②B、③④C、①③D、②④

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