19.如圖所示細(xì)胞中所含的染色體,下列敘述正確的是(  )
A.圖a可能處于有絲分裂的后期,含有2個染色體組;圖b含有3個染色體組
B.如果圖b表示體細(xì)胞,則圖b代表的生物一定是三倍體
C.如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞,則該生物一定是二倍體
D.圖d中含有1個染色體組,代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的,是單倍體

分析 1、染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息.染色體組的特點(diǎn)是不含同源染色體,不含等位基因.
2、判斷一個個體是單倍體還是幾倍體的關(guān)鍵是看該個體是由什么發(fā)育來的.若該個體是由未受精的配子直接發(fā)育來的,則為單倍體;若該個體是由受精卵發(fā)育來的,體細(xì)胞含有幾個染色體組就是幾倍體.
3、染色體組的判斷方法:(1)根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷:①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條,則含有幾個染色體組;②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體,一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體.(2)根據(jù)生物的基因型來判斷:在細(xì)胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個染色體組.可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次,就含有幾個染色體組”.(3)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)形態(tài)不同的染色體的條數(shù)判定一個染色體組含幾條染色體,然后判定染色體組數(shù)

解答 解:A、圖a細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,該細(xì)胞含有4個染色體組,A錯誤;
B、圖b細(xì)胞含有3個染色體組,若該細(xì)胞表示體細(xì)胞,若該生物是由受精卵發(fā)育而來的,則為三倍體,若該生物由配子直接發(fā)育而來,則為單倍體,B 錯誤;
C、圖c細(xì)胞含有2個染色體組,如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞,則該生物一定是二倍體,C正確;
D、圖d中含有1個染色體組,代表的生物一定是單倍體,可能是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的,也可能是由精子發(fā)育而成的,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞有絲分裂和染色體組的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn);識記染色體組的概念,掌握染色體組數(shù)目的判斷方法及幾倍體生物的判斷方法,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.請回答有關(guān)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu)),其中所有的生物共同構(gòu)成生物群落.
(2)為了減少環(huán)境污染,防治害蟲的最佳方法是生物防治;從能量流動的角度分析,農(nóng)田除草除蟲的目的是合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)管理人員連年使用同種化學(xué)殺蟲劑殺滅害蟲,結(jié)果導(dǎo)致其再度爆發(fā).請從兩個不同的角度分析害蟲再度爆發(fā)的原因:
 ①化學(xué)殺蟲劑使害蟲中具有抗藥性的個體生存下來并大量繁殖;
 ②化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡,破壞了原有的食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu)).
(4)若有一塊相對獨(dú)立的農(nóng)田農(nóng)作物因火災(zāi)而被燒毀,其后發(fā)生的演替過程屬于次生演替,理由是原有土壤條件基本保留甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.觀察下列兩個關(guān)于生長素作用的圖象,下列說法中正確的是( 。
A.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段
B.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長素濃度可能大于F點(diǎn)的濃度
C.生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進(jìn)作用,生長素對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用
D.若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的BC段,則]Ⅳ處的生長素濃度可能在EF段

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.下面是某同學(xué)設(shè)計的鑒定DNA的實驗.仔細(xì)閱讀后回答相關(guān)問題.
實驗?zāi)康模鸿b定DNA粗提取實驗提取出來的絲狀物中確實含有DNA.
實驗器材:20mL試管、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、試管夾,0.015mol/L的NaCl溶液、二苯胺試劑、DNA粗提取實驗提取出來的絲狀物等.
實驗步驟:
第一步:配制二苯胺試劑.將lg二苯胺溶于98mL冰醋酸中,再加入2mL濃硫酸(密度為1.84),臨時配制使用,用前可加幾滴乙醛,有利于提高反應(yīng)的靈敏度.
第二步:取兩支20mL試管,標(biāo)明A和B,各滴加0.015mol/L的NaCl溶液5mL,將絲狀物放入A試管中,用玻璃棒攪拌,使絲狀物溶解.然后,向兩支試管中各加入4mL的二苯胺試劑.
第三步:混合均勻后,將試管置于沸水浴中加熱5min,待試管冷卻后,比較兩支試管溶液顏色的變化.
(1)該實驗的實驗原理是:DNA遇二苯胺,在沸水浴條件下會發(fā)生顏色反應(yīng),反應(yīng)后的顏色為藍(lán)色.
(2)該實驗設(shè)計A、B兩組實驗,進(jìn)行對照,其中實驗組是A試管的實驗,另一組為對照組.
(3)對照實驗必須嚴(yán)格控制單一變量,該實驗的單一變量是是否添加絲狀物.
(4)從該實驗的過程分析可以知道,DNA的鑒定實驗需要在酸性性條件下進(jìn)行.
(5)該實驗中不能將0.015mol/L的NaCl溶液換成0.14mol/L的NaCl溶液.理由是:DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列對各種生物大分子合成場所的敘述,正確的是( 。
A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白
B.肌細(xì)胞主要在細(xì)胞核中合成mRNA
C.T2噬菌體在細(xì)菌的細(xì)胞核內(nèi)合成DNA
D.人的成熟紅細(xì)胞可在線粒體中合成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞可通過多種方式對基因表達(dá)過程進(jìn)行調(diào)控,如原核細(xì)胞中的阻遏蛋白和真核細(xì)胞中的miRNA(一類約由20-24個核苷酸組成的短RNA分子),前者可結(jié)合在基因中的特定序列,阻止RNA聚合酶的識別和結(jié)合;后者可與特定信使RNA結(jié)合形成雙鏈,導(dǎo)致基因不能表達(dá).下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A.阻遏蛋白調(diào)控的是基因的轉(zhuǎn)錄過程
B.miRNA調(diào)控的是基因的翻譯過程
C.細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶、脫氧核苷酸、ATP、模板
D.miRNA與特定的信使RNA結(jié)合是利用的堿基互補(bǔ)配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞中脂質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A.磷脂和膽固醇都是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分
B.脂肪中的氧少于糖原,所以氧化分解時耗氧量更多
C.顫藻是原核生物,所以細(xì)胞中不含磷脂
D.人體補(bǔ)充鈣的同時要補(bǔ)充維生素D,促進(jìn)腸道對鈣的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.ATP、GTP、CTP和UTP是細(xì)胞內(nèi)四種高能磷酸化合物,徹底水解的產(chǎn)物只有堿基不同.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.ATP是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)
B.一分子GTP中含有2個普通磷酸鍵
C.GTP中“G”是由鳥嘌呤和脫氧核糖構(gòu)成的
D.去掉兩個磷酸都是構(gòu)成RNA的基本單位

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

光照強(qiáng)度和CO2濃度是影響光合作用的兩個主要外界因素,如圖是北方夏季一天中棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線,請指出正確的圖解是( )

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案