【題目】下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是(

選項

細(xì)胞

細(xì)胞壁

光合作用

染色質(zhì)

A

藍(lán)藻細(xì)胞




B

洋蔥根尖細(xì)胞




C

兔成熟紅細(xì)胞




D

蛙受精卵




A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,有細(xì)胞壁,含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用,但沒有染色質(zhì),A錯誤;洋蔥根尖細(xì)胞有細(xì)胞壁,但沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,B錯誤;兔成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,也沒有細(xì)胞核、染色質(zhì),C錯誤;蛙的受精卵沒有細(xì)胞壁,有細(xì)胞核核染色質(zhì),D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是____,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是__

(2)圖2中限制D點光合作用增長率的主要環(huán)境因素是__,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量__(填“較低”、“相等”或“較高”)。

(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予適宜的溫度和相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.請據(jù)此回答.

①該實驗的目的是__

②由圖3分析,b點比a點細(xì)胞內(nèi)的C5含量__,c點以后曲線上升,其原因應(yīng)該是__。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的一個食物網(wǎng),相關(guān)敘述中正確的是( )

A.該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲,次級消費者是鳥

B.昆蟲屬于第一營養(yǎng)級,鳥屬于第二營養(yǎng)級

C.若綠色植物固定的太陽能總量為M,昆蟲獲得的總能量為m1,鳥獲得的總能量為m2,則M>m1+m2

D.鳥類增加能量A時,生產(chǎn)者需提供能量至少為100A

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通小麥(6n)的細(xì)胞在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,染色體組數(shù)分別是

A.6組和3組 B.6組和1組 C.12組和3組 D.12組和6組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為吞噬細(xì)胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是:

A. 細(xì)菌以胞吞形式進(jìn)入細(xì)胞,需要消耗能量

B. 溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性

C. 吞噬細(xì)胞識別并吞噬細(xì)菌的過程屬于特異性免疫

D. 以囊泡的形式包裹細(xì)菌,避免細(xì)菌內(nèi)的有毒物質(zhì)對細(xì)胞產(chǎn)生傷害

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)真核生物基因表達(dá)的敘述中,正確的是( )

A. 基因表達(dá)過程所需的原料只有游離的氨基酸

B. 一般情況下,轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時進(jìn)行

C. 參與翻譯過程的RNA均為單鏈結(jié)構(gòu),其內(nèi)部不存在堿基配對

D. 基因表達(dá)過程是在RNA聚合酶等多種酶的參與下完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是動物細(xì)胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)目(a)、核DNA分子數(shù)目(b)的柱形統(tǒng)計圖,下列敘述正確的是

A.時期染色體還未復(fù)制,核DNA已完成了復(fù)制

B.時期核膜、核仁重建,細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板

C.①→②表示著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,核DNA分子數(shù)目也隨之加倍

D.②→③表示染色體平均分配到兩個子細(xì)胞,核DNA分子也隨之平均分配

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )

A. 核酸與蛋白質(zhì)的生物合成有關(guān)

B. DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

C. 人體血漿中有較高含量的血紅蛋白

D. 細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)能到細(xì)胞外發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物多樣性

B. 細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說是由虎克發(fā)現(xiàn)及最終建立的

C. 德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

D. 德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

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