分析 檢測蛋白質(zhì)需要用雙縮脲試劑,雙縮脲試劑包括A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.01g/mL的CuSO4溶液),使用方法是先加A液,再滴加B液.在設(shè)計對照使用時要注意運(yùn)用單一變量和對照性原則.
解答 解:(2)實驗原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(4)實驗步驟:
在設(shè)計對照使用時要注意運(yùn)用單一變量和對照性原則,即用待測奶粉和標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉進(jìn)行對照,并且加入雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定.
因此①取兩支試管分別加人2mL的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液(編號甲)和2mL的待測嬰兒奶粉溶液(編號乙).標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實驗中起對照作用.
②分別向兩支試管中加人2mL的雙縮脲A液即氫氧化鈉溶液,振蕩,搖勻.
③再分別向兩支試管中加人3~4滴雙縮脲B液即硫酸銅溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
④在預(yù)測結(jié)果中,如果甲、乙兩試管顏色基本一致說明待測嬰兒奶粉蛋白質(zhì)含量是符合食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的.
故答案為:
(2)雙縮脲試劑 紫
(4)①.待測嬰兒奶粉溶液 對照 ②.A(或NaOH)(雙縮脲試劑A) ③.B(或CuSO4)(雙縮脲試劑B) ④.待測嬰兒奶粉蛋白質(zhì)含量是符合食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的 甲出現(xiàn)紫色程度大于乙
點評 本題考查檢測蛋白質(zhì)的相關(guān)知識,意在考查考生在做此類題型時注意運(yùn)用單一變量和對照性原則進(jìn)行分析,并能夠識記實驗的原理.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖 | |
B. | 單細(xì)胞生物體的生命活動離不開細(xì)胞 | |
C. | 多細(xì)胞生物體的生命活動由不同程度分化的細(xì)胞密切合作完成 | |
D. | 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 | |
B. | 激素甲為細(xì)胞分裂素,激素乙為生長素 | |
C. | 圖示過程說明生長素對側(cè)芽的萌動起抑制作用 | |
D. | 兩種激素在高濃度時對側(cè)芽的萌動均起促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出( )
①大腸桿菌 ②霉菌 ③放線菌 ④固氮細(xì)菌.
A.④②③ B.①②③ C.①③④ D.③④②
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖 | |
B. | 單細(xì)胞生物體只靠一個細(xì)胞就可以完成新陳代謝、繁殖等生命活動 | |
C. | 多細(xì)胞生物體的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成 | |
D. | 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng) | |
B. | 生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系 | |
C. | 所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜系統(tǒng),生物就無法進(jìn)行各種代謝活動 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開來,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 識別功能 | B. | 免疫功能 | ||
C. | 將細(xì)胞與外界分隔開功能 | D. | 選擇透過性功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的高效性 | B. | 酶的固定化技術(shù) | C. | 酶的專一性 | D. | 酶活性的抑制 |
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