下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,不正確的是( )
A. 水是生化反應(yīng)的介質(zhì),也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境,所以沒(méi)有水就沒(méi)有生命
B. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開(kāi)氨基酸、蛋白質(zhì)和RNA
C. 核酸能貯存遺傳信息,但在最基本的生命系統(tǒng)中,DNA是遺傳物質(zhì),RNA不是
D. 糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì),主要原因是糖類在活細(xì)胞中的含量比脂質(zhì)高
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣東省興寧市高三上學(xué)期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是小明同學(xué)所做“新鮮菠菜葉片內(nèi)葉綠體中色素的提取和分離試驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,老師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想,則產(chǎn)生此結(jié)果最可能的原因是( )
A.誤用蒸餾水作提取液和層析液
B.研磨時(shí)未加入SiO2
C.實(shí)驗(yàn)材料自身有問(wèn)題
D.研磨時(shí)未加入CaCO3
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆甘肅省高三上學(xué)期第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物消化道內(nèi)可以完成下列反應(yīng)式(其中◇、○代表不同的單糖),其中代表的二糖可能是( )
A. 麥芽糖 B. 乳糖 C. 蔗糖 D. B或 C
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省普寧市華美實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各種生理現(xiàn)象中,沒(méi)有直接涉及細(xì)胞間信息交流的是( )
A.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
B.肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
D.氨基酸脫水縮合
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省普寧市華美實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲物質(zhì)分子式為C12H22O11,乙物質(zhì)分子式為C57H110O6。若這兩種物質(zhì)作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì),在相同條件下,質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)被徹底氧化分解時(shí),甲物質(zhì)比乙物質(zhì)( )
A. 耗氧少,產(chǎn)生能量少 B. 耗氧多,產(chǎn)生能量多
C. 耗氧多,產(chǎn)生能量少 D. 耗氧少,產(chǎn)生能量多
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省普寧市高一上期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖A中核苷酸的生物學(xué)名稱是 。
(2)圖A中核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料_______________(寫中文名稱)。
(3)真核生物細(xì)胞中的DNA主要分布在_______,除此之外在 和 中也有,原核生物細(xì)胞的DNA主要分布在 中。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省普寧市高一上期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某位同學(xué)使用光學(xué)顯微鏡觀察切片,當(dāng)用低倍鏡看清楚后,轉(zhuǎn)換成高倍鏡卻看不到或看不清原來(lái)觀察到的物體.下面對(duì)可能的原因的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.被觀察的物體未處于視野的中央
B.切片倒置,蓋玻片位于載玻片的下方
C.轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)未更換目鏡鏡頭
D.以上情況有兩種是可能的
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省普寧市高一上期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一顆倒伏的朽木上,生長(zhǎng)著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物,這棵朽木構(gòu)成了( )
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆遼寧省分校高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(shí)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸( )
A.消耗的有機(jī)物相等 B.釋放的能量相等
C.釋放的二氧化碳相等 D.消耗的氧相等
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