中國衛(wèi)生部2007年12月7日通報,12月2日南京因感染高致病性禽流感死亡者陸某的父親也感染高致病性禽流感病毒。同時,與死者密切接觸的人中,另有兩人出現(xiàn)不同程度的疑似禽流感癥狀。請回答下面與禽流感病毒相關(guān)的問題:
(1)禽流感病毒的生命活動的進(jìn)行可以離開細(xì)胞嗎?
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(2)禽流感病毒屬于原核生物嗎?
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(3)禽流感病毒是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?
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(4)禽流感病毒作為生物的主要理由是
( )
A.由有機物組成 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.能使其他生物致病 D.能復(fù)制產(chǎn)生后代
(1)禽流感病毒的生命活動的進(jìn)行離不開細(xì)胞 (2)禽流感病毒不屬于原核生物 (3)禽流感病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 (4)D
(1)禽流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生活要依賴宿主細(xì)胞給它提供物質(zhì)和能量,因此其生命活動離不開細(xì)胞。(2)原核細(xì)胞沒有核膜包圍的細(xì)胞核,但仍有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此其既不是原核生物也不是真核生物。(3)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它只有依賴細(xì)胞才能生活和繁殖,所以病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。(4)病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但可在宿主細(xì)胞內(nèi)完成增殖,因此認(rèn)為病毒是生命。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年貴州省湄潭中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
中國衛(wèi)生部2007年12月7日通報,12月2日南京因感染高致病性禽流感死亡者陸某的父親也感染高致病性禽流感病毒。同時,與死者密切接觸的人中,另有兩人出現(xiàn)不同程度的疑似禽流感癥狀。請回答下面與禽流感病毒相關(guān)的問題:?
(1)禽流感病毒的生命活動的進(jìn)行可以離開細(xì)胞嗎??
(2)禽流感病毒屬于原核生物嗎??
(3)禽流感病毒是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?
(4)禽流感病毒作為生物的主要理由是 ( )
A.由有機物組成 | B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)? |
C.能使其他生物致病 | D.能繁殖后代 |
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科目:高中生物 來源:2015屆貴州省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
中國衛(wèi)生部2007年12月7日通報,12月2日南京因感染高致病性禽流感死亡者陸某的父親也感染高致病性禽流感病毒。同時,與死者密切接觸的人中,另有兩人出現(xiàn)不同程度的疑似禽流感癥狀。請回答下面與禽流感病毒相關(guān)的問題:?
(1)禽流感病毒的生命活動的進(jìn)行可以離開細(xì)胞嗎??
(2)禽流感病毒屬于原核生物嗎??
(3)禽流感病毒是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?
(4)禽流感病毒作為生物的主要理由是 ( )
A.由有機物組成 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)?
C.能使其他生物致病 D.能繁殖后代
(5).下面甲→戊是用顯微鏡觀察的幾個操作步驟,如下圖在顯微鏡下要把視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2,其正確的操作步驟是 。
甲:轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 乙:調(diào)節(jié)光圈 丙:轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 丁:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
戊:移動標(biāo)本?
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