醫(yī)生給患急性腸炎病人靜脈滴注葡萄糖液，目的是為了（　�。�
A、防止病人脫水，及時(shí)補(bǔ)充水分
B、補(bǔ)充生命活動(dòng)所需要的能源物質(zhì)
C、供給病人全面營(yíng)養(yǎng)
D、維持病人細(xì)胞滲透壓平衡
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．靜脈滴注葡萄糖是為了及時(shí)補(bǔ)充體內(nèi)葡萄糖，滿足機(jī)體生命活動(dòng)所需要的能源．
解答： 解：急性腸炎病人，吸收功能降低，體內(nèi)細(xì)胞生命活動(dòng)不斷消耗能量，分解體內(nèi)葡萄糖．靜脈滴注葡萄糖是為了及時(shí)補(bǔ)充體內(nèi)葡萄糖，滿足機(jī)體生命活動(dòng)所需要的能源．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，涉及血糖調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)等知識(shí)的，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)生產(chǎn)實(shí)踐中，與植物激素?zé)o關(guān)的是（　�。�
A、果樹的整枝修剪
B、嫁接保持原品種的特性
C、無(wú)籽番茄的獲得
D、摘心促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖類和脂肪的元素組成，敘述正確的是（　�。�
A、都只含有C、H、O三中元素
B、糖類只含有C、H、O而脂肪除了C、H、O外，還含有N、P
C、糖類含C、H多，氧化分解時(shí)耗氧多
D、脂肪含C、H 多，儲(chǔ)存能量多，氧化分解時(shí)耗氧少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列各雜交組合中，后代和親代表現(xiàn)型相同的一組是（　�。�
A、AaBB×AABb
B、AAbb×aaBb
C、Aabb×aaBb
D、AABb×AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)中樞的敘述，正確的是（　�。�
A、神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用
B、大腦皮層與軀體運(yùn)動(dòng)有關(guān)，而與感覺活動(dòng)無(wú)關(guān)
C、下丘腦能感受滲透壓的變化并產(chǎn)生渴覺
D、大腦皮層既是高級(jí)中樞也是低級(jí)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及生理意義的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)恒定不變
B、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂的某一時(shí)期，其中一條染色體的兩條姐妹染色單體上分別含A和a兩個(gè)基因，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、此細(xì)胞一定發(fā)生過(guò)基因突變
B、此細(xì)胞可表示有絲分裂的中期
C、此細(xì)胞可能發(fā)生過(guò)非姐妹染色單體的交叉互換
D、圖中表示有3條染色體、6個(gè)DNA分子和2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（　�。�
A、抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合
B、合成生長(zhǎng)激素、胰高血糖素
C、O2與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白
D、食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果膠酶能夠分解果膠，在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度．請(qǐng)完成有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題．
（1）實(shí)驗(yàn)用具和材料：
磨漿機(jī)，燒杯，試管，量筒，刀片，玻璃棒，漏斗，紗布，蘋果，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液，蒸餾水等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將蘋果洗凈去皮，用磨漿機(jī)制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用．
②取兩個(gè)100mL潔凈的燒杯，編號(hào)為1，2，按相應(yīng)程序進(jìn)行操作，請(qǐng)把表中未填寫的內(nèi)容填上．
順序 操作過(guò)程 燒杯
1 2
A 在燒杯中加入
 
 20mL 20mL
B 注入
 
 2mL -
C 注入蒸餾水 - 2mL
D 在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時(shí)攪拌 10min 10min
③取出兩個(gè)燒杯，同時(shí)進(jìn)行過(guò)濾．觀察或比較
 
，并記錄結(jié)果．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)及結(jié)論：如果
 
，則說(shuō)明果膠酶對(duì)果膠的水解具有催化作用．
（4）問(wèn)題探究：該實(shí)驗(yàn)中，自變量是
 
，對(duì)照組是
 
．

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