19.圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌
B.人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程
C.人在寒冷的條件下,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加
D.當(dāng)人的手被針刺時,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D→F”,使手縮回

分析 圖示為神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)過程,AB和AC過程為神經(jīng)調(diào)節(jié),內(nèi)分泌腺相當(dāng)于反射弧中的效應(yīng)器.

解答 解:A、飯后血糖升高時,可以通過傳入神經(jīng)傳給下丘腦,再通過傳出神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞,促進(jìn)胰島素分泌,A正確;
B、人體內(nèi)的甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在反饋調(diào)節(jié),所以甲狀腺激素可能完成H過程,B正確;
C、體溫相對穩(wěn)定是神經(jīng)、體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,調(diào)節(jié)途徑可以為:“寒冷刺激→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→腎上腺→腎上腺素”,C正確;
D、人的手被針刺時,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),使手縮回,過程為:“針刺激→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→有關(guān)肌肉”,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如尋找其他星球上可能存在的生命體系,應(yīng)把研究的重點放在含有下面哪種元素的分子上( )

A.碳 B.鐵

C.鉀 D.氧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象.下列說法正確的是(  )
A.具有同源染色體的是b、cB.動物卵巢可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞
C.c所示的細(xì)胞中有2個四分體D.d中發(fā)生了等位基因的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.在數(shù)小時不進(jìn)食時,胰島B細(xì)胞就會增加胰島素的分泌量
B.切除動物的甲狀腺,動物血液中的促甲狀腺激素和甲狀腺激素都會減少
C.當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時,膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位,電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位,在膜外由未興奮部位流向興奮部位
D.興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列敘述錯誤的是(  )
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
C.限制f~g段不再上升的原因可能是受酶的數(shù)量的限制
D.用斐林試劑可鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗,至今許多仍在實踐中應(yīng)用.下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是(  )
A.適時打頂去心,可促植株開花結(jié)實.(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)
B.肥田之沃,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之.(據(jù)《齊民要術(shù)》)
C.凡嫁接矮果及花,以小便浸之,以泥封處之,則生根.(據(jù)《種藝必用》)
D.前摘未熟紅杮,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失.(據(jù)《格物粗談》)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為生物細(xì)胞內(nèi)ATP形成及水解圖,圖中a表示氧化分解過程,X表示相關(guān)物質(zhì).下列與此圖相關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.a過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成
B.丙中含有一個普通磷酸鍵,且丙可用于合成RNA
C.酶①和酶②的分子結(jié)構(gòu)相同
D.人體細(xì)胞中a過程中產(chǎn)生二氧化碳的場所可以是線粒體也可以是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某地盛產(chǎn)石榴,釀制的石榴酒深受大眾喜愛,請回答以下問題。

(1)用石榴發(fā)酵制作石榴酒的過程中,起主要作用的微生物是_______,其發(fā)酵液因具有___________的特點,可以抑制大多數(shù)其它微生物的生長。

(2)發(fā)酵裝置內(nèi)加入石榴汁后要留約1/3的空間,目的是____________、 ________________________。

(3)石榴汁發(fā)酵后,可用______________來鑒定發(fā)酵液中的酒精。有人將石榴酒釀成了石榴醋,可能的原因是________________________________。

(4)選擇優(yōu)質(zhì)石榴品種利用組織培養(yǎng)法培育幼苗,可提高石榴產(chǎn)量。培養(yǎng)過程中若控制離體組織細(xì)胞能分裂但不分化,常用的兩種激素及使用順序為__________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A.甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體

B.A與B物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

C.乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)

D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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