【題目】人腦內(nèi)有一種“沉默突觸”，具有突觸結(jié)構(gòu)，但不能傳遞信息。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)，Na+內(nèi)流需要細(xì)胞呼吸提供能量

B.“沉默”的原因最可能是突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

C.突觸間隙不存在水解神經(jīng)遞質(zhì)的酶

D.神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式從突觸前膜釋放時(shí)所需的ATP都來(lái)自線粒體

【答案】B

【解析】

突觸是兩個(gè)神經(jīng)元之間聯(lián)系的結(jié)構(gòu)，在突觸前膜內(nèi)存在神經(jīng)遞質(zhì)，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制；而根據(jù)題意，“沉默突觸”只有突觸結(jié)構(gòu)，沒(méi)有信息傳遞功能，由此推斷，沒(méi)有信息傳遞功能可能是由于突觸小泡不能合成神經(jīng)遞質(zhì)，或者突觸后膜缺乏相應(yīng)受體從而導(dǎo)致突觸沒(méi)有信息傳遞功能。

A、神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)，Na+內(nèi)流通過(guò)細(xì)胞膜上的Na+通道進(jìn)行，從高濃度到低濃度，屬于協(xié)助擴(kuò)散的方式，不需要細(xì)胞呼吸提供能量，A錯(cuò)誤；

B、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制，若突觸后膜缺乏相應(yīng)受體，則突觸沒(méi)有信息傳遞功能，B正確；

C、若突觸間隙不存在水解遞質(zhì)的酶，遞質(zhì)仍能完成傳遞信息的功能，且會(huì)與突觸后膜上的受體結(jié)合一直發(fā)揮作用，C錯(cuò)誤；

D、神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式從突觸前膜釋放時(shí)需要消耗能量，所需能量可以來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)各種“比值”變化的敘述，正確的是（ ）

A.同源染色體相互分離時(shí)，細(xì)胞中染色體數(shù)/核DNA數(shù)的值由1/2變?yōu)?/span>1

B.細(xì)胞在質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞液濃度/外界溶液濃度的值變大

C.在種子萌發(fā)過(guò)程中，自由水/結(jié)合水的值會(huì)上升

D.將綠葉進(jìn)行遮光處理的短時(shí)間內(nèi)，其葉綠體中ATP/ADP的值變大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A.格里菲思的實(shí)驗(yàn)思路是將S型細(xì)菌的各物質(zhì)分離，獨(dú)立觀察每祌物質(zhì)的遺傳效應(yīng)

B.驗(yàn)證DNA半保留復(fù)制用同位素標(biāo)記法和差速離心法

C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了同位素標(biāo)記技術(shù)，證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以能夠成功，跟噬菌體本身的結(jié)構(gòu)及侵染特點(diǎn)有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與光合作用有關(guān)的問(wèn)題：

（1）光合作用的場(chǎng)所在葉綠體上，它內(nèi)部的巨大膜面積上，不僅分布著許多吸收光能的________，還有許多進(jìn)行光合作用所必需的______。

（2）在光合作用中，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供______________。

（3）在夏季晴朗午后光合速率會(huì)出現(xiàn)下降，俗稱（光午休現(xiàn)象），這是因?yàn)?/span>___________________直接導(dǎo)致了_________（填寫光反應(yīng)或者暗反應(yīng)）減弱。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病被稱為“超級(jí)癌癥”，極難治愈，發(fā)病率在不斷上升，已經(jīng)成為威脅人類生命的嚴(yán)重疾病之一，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱是人類免疫缺陷病毒，英文簡(jiǎn)稱 AIDS

B.艾滋病病毒只攻擊人體免疫系統(tǒng)的 T 細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)癱瘓

C.艾滋病不僅可以通過(guò)血液或血液制品傳播，也可通過(guò)打噴嚏、咳嗽等方式傳播

D.艾滋病患者保衛(wèi)自身免受許多致命的感染和惡性疾病侵襲的能力下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】信息指可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)。信息廣泛存在于生物體內(nèi)，在生態(tài)系統(tǒng)中也發(fā)揮著重要作用。下列有關(guān)信息的敘述中，不正確的是（ ）

A.科學(xué)家把遺傳物質(zhì)設(shè)定為信息分子，遺傳就是遺傳信息的復(fù)制、傳遞與表達(dá)

B.T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信息可促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化

C.動(dòng)物釋放吸引異性交配的性外激素，這體現(xiàn)了生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞

D.利用昆蟲的信息素誘捕有害生物屬于化學(xué)防治

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，進(jìn)行如下相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

材料用具：打孔器，40W日光燈，40W紫外燈，燒杯，適宜濃度的碳酸氫鈉溶液，適宜濃度的含葡萄糖的碳酸氫鈉溶液，菠菜葉片等。

方法步驟：用打孔器將菠菜葉片打成大小相等的圓葉片，并將相同數(shù)量的圓葉片分別放入A～E五組燒杯中，在適宜的條件中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（見(jiàn)下表）。

組別

燒杯中液體成分

處理?xiàng)l件

檢測(cè)結(jié)果

A

碳酸氫鈉溶液

日光燈

+ +

B

碳酸氫鈉溶液

日光燈+紫外燈

+

C

碳酸氫鈉溶液液

黑暗

-

D

含葡萄糖的碳酸氫鈉溶液

日光燈

+ + +

E

含葡萄糖的碳酸氫鈉溶液

黑暗

+ +

注：“+”表示檢測(cè)出淀粉，“+”的數(shù)量表示檢測(cè)出的淀粉含量，“-”表示未檢測(cè)出淀粉。

（1）分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是燒杯中液體成分和_______________，檢測(cè)結(jié)果中淀粉的含量不能直接表示總光合作用強(qiáng)度，原因是____________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將菠菜在黑暗中放置一段時(shí)間，原因是____________________________。

（3）在A組的光照條件下，葉肉細(xì)胞中CO2的消耗場(chǎng)所和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是______________和____________。

（4）與A組相比，B組產(chǎn)生的淀粉少，原因是______________，D組的淀粉含量最高，說(shuō)明離體的葉肉細(xì)胞除利用日光燈的光能進(jìn)行光合作用合成淀粉，還可以______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的變異可以為進(jìn)化提供原材料。下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述，不正確的是（ ）

A.DNA分子復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的缺失不會(huì)引起基因的丟失

B.雜交育種過(guò)程中，通過(guò)不斷自交、篩選和淘汰，可以改變種群的基因庫(kù)，獲得新品種

C.自然選擇能保留種群的有利基因，定向改變種群的基因型頻率

D.自然選擇過(guò)程中選擇的對(duì)象可以是具有不同基因型的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核

B. 真核細(xì)胞的細(xì)胞核可能消失

C. 原核細(xì)胞沒(méi)有由膜包被的各種細(xì)胞器

D. 由原核細(xì)胞組成的生物稱為原核生物，包括各種細(xì)菌和真菌

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