6.如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占30%.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該基因不一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上
B.該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{C+G}{A+T}$為2:3
C.該基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)a部位都會(huì)被破壞
D.將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$

分析 據(jù)圖可知,該圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖,該基因可能存在于細(xì)胞內(nèi)的染色體DNA上,也可以在線粒體或者葉綠體內(nèi);基因全部堿基中A占30%,那T也占該30%,C=G=20%.基因的一條核苷酸鏈乃至整個(gè)DNA中(C+G)/(A+T)都為2:3.DNA復(fù)制需要原料=A×(2N-1)個(gè).

解答 解:A、該基因不一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上,也可能是細(xì)胞質(zhì)基因,A正確;
B、該基因全部堿基中A占30%,故A=T=30%,G=C=20%,該基因中$\frac{C+G}{A+T}$=$\frac{2}{3}$,又由于基因中兩條鏈中的$\frac{C+G}{A+T}$比例和一條鏈中的$\frac{C+G}{A+T}$比例相等,故該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{C+G}{A+T}$為2:3,B正確;
C、基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)均需解旋,故該基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)a部位都會(huì)被破壞,C正確;
D、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,合成的DNA分子為8個(gè),而含有15N的DNA分子只有兩個(gè),故含15N的DNA分子占$\frac{1}{4}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的分布、結(jié)構(gòu)、半保留復(fù)制、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在下列圖中,表示種群在理想條件下的增長(zhǎng)曲線的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)位于我國(guó)東部沿海灘涂(如圖),有著蘆葦叢生的天然植被,豐富多樣的海洋生物,人跡罕至的空曠寧?kù)o,是禽類生活的理想場(chǎng)所.
回答下列問(wèn)題:
(1)沿海灘涂不同區(qū)域植被存在一定差異,這反映生物群落的水平結(jié)構(gòu)特征.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物群落包含的生物外,還有非生物的物質(zhì)和能量.
(3)丹頂鶴捕食魚(yú)和蝦時(shí),其同化的能量最初可用于呼吸作用和自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖.
(4)沿海灘涂具有凈化水源的作用,該特點(diǎn)體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值.
(5)信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一,該功能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有兩個(gè)方面,即一是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量,二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.情緒是人體對(duì)壓力的心理上的反應(yīng),也是個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力的一種方法和表現(xiàn).如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí),腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)情緒壓力刺激下丘腦,支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮,以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳至神經(jīng)纖維末端,釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺髓質(zhì),釋放激素c,產(chǎn)生短期壓力效應(yīng).
(2)肝臟細(xì)胞膜上存在激素c受體,當(dāng)情緒壓力增加時(shí),激素c分泌量增加,血糖升高,由此推斷該激素與胰島素存在相互拮抗關(guān)系.
(3)下丘腦對(duì)激素d分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷激素a的分泌量增加會(huì)使激素b和d(填圖中字母)的分泌量增加.
(4)研究發(fā)現(xiàn),激素d能夠抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放淋巴因子,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻,導(dǎo)致免疫力下降.
(5)結(jié)合圖示分析,神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)(調(diào)節(jié)機(jī)制)相互協(xié)調(diào),產(chǎn)生適應(yīng)性反應(yīng),使機(jī)體應(yīng)對(duì)情緒壓力;在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.若牛的攝入量為100%,其中糞便量為28%,呼吸量為48%,則牛的同化量為( 。
A.24%B.52%C.76%D.72%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.已知家蠶的繭色(白繭和黃繭)是由非同源染色體上的兩對(duì)基因(I、i和Y、y)控制的,結(jié)白繭的個(gè)體IIyy與結(jié)黃繭的個(gè)體iiYY交配,子一代為結(jié)白繭的個(gè)體,子一代個(gè)體與結(jié)白繭的個(gè)體iiyy交配,子二代中,結(jié)白繭的個(gè)體與結(jié)黃繭的個(gè)體比例為3:1.子一代個(gè)體間相互交配,子代結(jié)白繭的個(gè)體與結(jié)黃繭的個(gè)體比例為( 。
A.13:3B.15:lC.9:7D.3:l

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.一個(gè)池塘里所有的大草履蟲(chóng)和小草履蟲(chóng)構(gòu)成了一個(gè)種群
B.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量
C.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)以及生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
D.在群落演替過(guò)程中人類活動(dòng)可以改變其速度但不能改變其方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
B.基因重組導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生,從而形成遺傳多樣性
C.濕地可以調(diào)節(jié)氣候、凈化污水,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
D.生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化形成生物多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題:
如圖為全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響;下表是觀測(cè)不同光照條件該植物的部分生長(zhǎng)指標(biāo).
光照強(qiáng)度平均葉面積(cm2氣孔密度(個(gè)•mm-2凈光合速率
(μmolco2•m-2•s-1
強(qiáng)13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(1)遮光組比正常光組的葉片顏色更深(綠),遮光后植物有利于吸收紅光和藍(lán)紫光光.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持CO2濃度、水分、礦質(zhì)元素、溫度等條件一致的主要原因是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(3)在弱光下,該植物通過(guò)增加葉面積、提高葉綠素含量來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境.
(4)據(jù)表乙分析,強(qiáng)光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2 的利用率高,其原因是增加了氣孔數(shù)量,CO2供應(yīng)充分,暗反應(yīng)加快.

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