【題目】若將某種細菌置于適宜的培養(yǎng)基上,它會繁殖并形成細胞群(如下圖).有什么適當?shù)膶嶒灴梢杂脕頇z驗兩種抗生素的殺菌效用( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解:A、具有抗生素A和抗生素A兩種變量,不符合對照實驗單一變量的原則,因此不能形成對照實驗,A錯誤;
B、在三組實驗中,兩個實驗組分別是在培養(yǎng)有細菌的培養(yǎng)基中加A抗生素和B抗生素,而另一組實驗是無細菌的條件,不符合對照實驗單一變量的原則,因此不能形成對照實驗,B錯誤;
C、此方案中包含三組實驗,實驗組分別是在培養(yǎng)有細菌的培養(yǎng)基中加A抗生素和B抗生素,一組空白對照實驗只有細菌(用不加抗生素的培養(yǎng)基培養(yǎng)),因此可以形成兩組對照實驗,符合單一變量的原則,C正確;
D、此方案中包含四組實驗,實驗組分別是在培養(yǎng)有細菌的培養(yǎng)基中加A抗生素和B抗生素,另外兩組只含有抗生素,這樣沒法確定抗生素的作用,因此不能形成對照實驗,D錯誤.
故選:C.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)有關(guān)生物膜系統(tǒng)的概念圖作答(圖中末行文字表示具有相關(guān)生物膜的細胞器中進行的反應(yīng)).
(1)圖中區(qū)分原核細胞和真核細胞的主要結(jié)構(gòu)是(填字母).
(2)寫出不具有膜結(jié)構(gòu)的兩種細胞器的名稱:、 .
(3)圖中m、g、s所表示的結(jié)構(gòu)名稱依次是、、 .
(4)同時發(fā)生在p上的有O2參加的另一項物質(zhì)變化是 .
(5)從進化的角度看,首先是由于(填字母)的出現(xiàn),才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,則下列敘述正確的是( )
A.圖中共有3個完整的突觸
B.興奮在整個反射弧上傳導的速度與超過閾值的刺激強弱大小有關(guān)
C.在箭頭處施加一強刺激,可在①③點測到膜電位變化
D.在箭頭處施加一強刺激,可在④②點測到膜電位變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖象,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中處于有絲分裂的是 .
(2)②圖所處分裂時期是 , 圖中有個染色體,有個DNA分子,有個染色單體.
(3)處于④圖分裂時期是;產(chǎn)生的子細胞稱為 .
(4)該動物的體細胞中有對同源染色體,初級精母細胞中含條染色體.
(5)在正常情況下,動物體內(nèi)的4個精原細胞能產(chǎn)生個精子,5個卵原細胞能產(chǎn)生個卵細胞,它們最多能形成個受精卵.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為植物組織培養(yǎng)過程的示意圖.
下列對該圖的敘述,正確的是( )
A.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時,再植上人造種皮即可獲得人造種子
B.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學原理為細胞的全能性
C.③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D.②→③的再分化過程中,誘導②生根的激素為生長素
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【題目】在探究生長素類似物對小麥胚芽鞘伸長影響的實驗中,某實驗小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了相關(guān)曲線(見如圖).下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.濃度為a的生長素類似物抑制胚芽鞘的伸長
B.濃度b為生長素類似物促進胚芽鞘伸長的最適濃度
C.與濃度a時相比,濃度c的生長素類似物促進伸長效果更好
D.與濃度c時相比,濃度d的生長素類似物促進伸長效果更好
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系,有人設(shè)計了如下實驗方案.
(一)方法步驟
取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按如圖所示方法進行實驗處理.接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.
(二)實驗結(jié)果預測
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是裝置.
(三)部分實驗結(jié)果的分析與推論
①根據(jù)和號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.
②根據(jù)和號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān).
③根據(jù)1和4號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明 .
Ⅳ主要植物激素除生長素、赤霉素以外還有、脫落酸、乙烯.其中生長素的合成部位是 . 在這些部位,經(jīng)過一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素.
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