下圖是人體某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成的物質(zhì)是 


  1. A.
    呼吸酶
  2. B.
    分泌蛋白
  3. C.
    性激素
  4. D.
    維生素
B
試題分析：在核糖體上翻譯出的蛋白質(zhì)，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)。然后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成囊泡（此時，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小）。囊泡包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)（此時高爾基體膜面積增加），做進(jìn)一步加工。接著高爾基體出芽形成囊泡，（此時高爾基體膜面積又恢復(fù)原有水平），把蛋白質(zhì)包裹在囊泡中，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，囊泡與細(xì)胞膜融合（此時細(xì)胞膜面積增加），最終把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外。由此可見，某生命活動前后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小，高爾基體膜面積不變，細(xì)胞膜膜面積增加，意味著此生理過程應(yīng)為分泌蛋白的合成和分泌。在上述四選項中，只有抗體是分泌蛋白。故選B
考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌過程。
點(diǎn)評：本題以柱形圖為載體，考查分泌蛋白形成過程，意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于中等難度題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

22．回答下列關(guān)于人體代謝和激素調(diào)節(jié)的問題。

(1)在人體內(nèi)，糖原、脂肪和蛋白質(zhì)徹底氧化分解后，產(chǎn)生的共同最終產(chǎn)物是________。

下圖1為某健康人的血糖變化情況，此人在13時前僅進(jìn)了早餐；圖2為人體細(xì)胞內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換簡圖。據(jù)圖回答。

(2)在圖1中A點(diǎn)，體內(nèi)________細(xì)胞________分泌的增加，使圖2中________過程加快(填寫序號)；在B點(diǎn)，體內(nèi)分泌的________增加。這兩種激素通過________到達(dá)靶器官，其作用相互________。

(3)在圖1中C點(diǎn)時，為維持血糖水平，人體細(xì)胞內(nèi)的________開始分解。

(4)圖2中的物質(zhì)X是指________，物質(zhì)Y是指________。

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科目：高中生物 來源：2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物卷（上海） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于人體代謝和激素調(diào)節(jié)的問題。
（1）在人體內(nèi)，糖原、脂肪和蛋白質(zhì)徹底氧化分解后，產(chǎn)生的共同最終產(chǎn)物是＿＿＿＿＿＿。
下圖1為某健康人的血糖變化情況，此人在13時前僅進(jìn)了早餐；圖2為人體細(xì)胞內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換簡圖。據(jù)圖回答。


圖 2
（2）在圖1中A點(diǎn)，體內(nèi)＿＿＿＿＿＿細(xì)胞分泌的＿＿＿＿＿＿增加，使圖2中＿＿＿＿＿＿過程加快（填寫序號）；在B點(diǎn)，體內(nèi)分泌的＿＿＿＿＿＿增加。這兩種激素通過＿＿＿＿＿＿到達(dá)靶器官，其作用相互＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）在圖1中C點(diǎn)時，為維持血糖水平，人體細(xì)胞內(nèi)的＿＿＿＿＿＿開始分解。
（4）圖2中的物質(zhì)X是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，物質(zhì)Y是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2011屆上海市徐匯區(qū)高三上學(xué)期期末學(xué)習(xí)能力診斷生物試卷 題型：綜合題

下圖1是B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過程。圖2中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體。請據(jù)圖回答問題：（方括號內(nèi)填編號）

（1）圖1中各數(shù)字所示物質(zhì)或者結(jié)構(gòu)名稱分別是：①_____________；②____________。
（2）圖1中制造抗體的主要是[   ]                ，細(xì)胞中含有豐富的_________________（某細(xì)胞器）。
（3）B淋巴細(xì)胞所產(chǎn)生的免疫屬于          免疫。
（4）參照圖2中的曲線，當(dāng)一個人被狗咬傷時，狂犬病病毒可能通過狗的唾液進(jìn)入人體，這時要防止該病毒使人體致病，應(yīng)采用方法        (填方法①或方法②)較好，原因是                                                             。為防患于未然，應(yīng)對所有健康的狗注射相應(yīng)抗原（或疫苗），為什么？
                                                                       。在注射抗原后，體內(nèi)漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）的數(shù)量變化與曲線             相似。

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科目：高中生物 來源：2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物卷（上海） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于人體代謝和激素調(diào)節(jié)的問題。

（1）在人體內(nèi)，糖原、脂肪和蛋白質(zhì)徹底氧化分解后，產(chǎn)生的共同最終產(chǎn)物是＿＿＿＿＿＿。

下圖1為某健康人的血糖變化情況，此人在13時前僅進(jìn)了早餐；圖2為人體細(xì)胞內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換簡圖。據(jù)圖回答。

                 圖 2

（2）在圖1中A點(diǎn)，體內(nèi)＿＿＿＿＿＿細(xì)胞分泌的＿＿＿＿＿＿增加，使圖2中＿＿＿＿＿＿過程加快（填寫序號）；在B點(diǎn)，體內(nèi)分泌的＿＿＿＿＿＿增加。這兩種激素通過＿＿＿＿＿＿到達(dá)靶器官，其作用相互＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）在圖1中C點(diǎn)時，為維持血糖水平，人體細(xì)胞內(nèi)的＿＿＿＿＿＿開始分解。

（4）圖2中的物質(zhì)X是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，物質(zhì)Y是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖1是B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過程。圖2中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體。請據(jù)圖回答問題：（方括號內(nèi)填編號）

（1）圖1中各數(shù)字所示物質(zhì)或者結(jié)構(gòu)名稱分別是：①_____________；②____________。

（2）圖1中制造抗體的主要是[   ]                ，細(xì)胞中含有豐富的_________________（某細(xì)胞器）。

（3）B淋巴細(xì)胞所產(chǎn)生的免疫屬于           免疫。

（4）參照圖2中的曲線，當(dāng)一個人被狗咬傷時，狂犬病病毒可能通過狗的唾液進(jìn)入人體，這時要防止該病毒使人體致病，應(yīng)采用方法         (填方法①或方法②)較好，原因是                                                             。為防患于未然，應(yīng)對所有健康的狗注射相應(yīng)抗原（或疫苗），為什么？

                                                                        。在注射抗原后，體內(nèi)漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）的數(shù)量變化與曲線              相似。

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