分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),O原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的O原子數(shù)=各氨基酸中O原子總數(shù)一脫去水分子數(shù).
3、分析題圖:題圖是某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況,其中酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)兩側(cè)的肽鍵,經(jīng)酶1處理該多肽后,形成1-16、18-30、33-49三個(gè)片段,說(shuō)明第17、31和32號(hào)為苯丙氨酸;酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)氨基端的肽鍵,經(jīng)酶2處理該多肽后,形成1-21、23-49兩個(gè)片段,說(shuō)明第22、23和49號(hào)為賴氨酸.
解答 解:(1)外切酶專門(mén)作用于肽鏈末端的肽鍵,若該四十九肽用蛋白外切酶處理,可得到49個(gè)氨基酸.
(2)由以上分析知,短肽A、B、C的形成過(guò)程中共去掉第17、31和32位苯丙氨酸(C9H11NO2)3個(gè),此過(guò)程共需要斷裂5個(gè)肽鍵(分別位于16和17號(hào)、17和18號(hào)、30和31號(hào)、31位和32號(hào)、32位和33號(hào))、消耗5個(gè)水分子,每個(gè)苯丙氨酸含有2個(gè)氧原子、每個(gè)水分子含有1個(gè)氧原子,所以短肽A、B、C比該四十九肽的氧原子數(shù)少2×3-5=1個(gè).
(3)由以上分析可知,該四十九肽只有第22、23、49號(hào)位為賴氨酸,而苯丙氨酸存在于第17、31、32號(hào)位上.
故答案為:
(1)49
(2)1
(3)22、23和49 17、31和32號(hào)
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過(guò)程,掌握其中的相關(guān)計(jì)算,明確酶1和酶2對(duì)該多肽的作用結(jié)果是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①~③)的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是( )
A. Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合
B. Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞
C. ②代表染色體
D. Ⅰ~Ⅳ中的DNA數(shù)量比是2∶4∶4∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大 | |
B. | 組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素含量都最多 | |
C. | 不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本一樣 | |
D. | 組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二肽 | B. | 三肽 | C. | 四肽 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞周期,下列敘述不正確的是( )
A.按箭頭所示方向由a→a或由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期
B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C.治療癌癥的途徑之一是用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段
D.細(xì)胞中DNA含量的加倍是在b→a段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一片森林中的全部鳥(niǎo) | B. | 一塊草地的全部動(dòng)物 | ||
C. | 一個(gè)池塘中的所有鯽魚(yú) | D. | 校園中的所有植物 |
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