曲線上的點(diǎn) | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
N | 20 | 50 | 100 | 150 | 180 |
(K-N)/K | 0.90 | 0.75 | 0.50 | 0.25 | 0.10 |
分析 據(jù)圖甲分析,t0-t1種群增長(zhǎng)率增加,t1-t2群增長(zhǎng)率減小為0,表示S型曲線的種群增長(zhǎng)率.圖乙表示J型曲線,丙表示S型曲線.
解答 解:(1)圖甲中在t2時(shí)該,種群增長(zhǎng)速率為0,種群數(shù)量達(dá)到K值,種群的年齡結(jié)構(gòu)可能為穩(wěn)定型,在t1~t2時(shí),種群增長(zhǎng)速率大于0,該種群數(shù)量呈增長(zhǎng)趨勢(shì).
(2)魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后,剛開始食物、空間充裕,種群數(shù)量增長(zhǎng),但由于食物、空間有限,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率減慢,最終保持相對(duì)穩(wěn)定,所以種群數(shù)量表現(xiàn)為S型曲線,即丙曲線.為了保護(hù)這種魚類資源不被破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$水平,即 S3水平,因?yàn)榇藭r(shí)種群增長(zhǎng)速率最大.
(3)圖甲中,t0-t1種群增長(zhǎng)率增加,t1-t2群增長(zhǎng)率減小為0,即種群數(shù)量先增加后穩(wěn)定,其中t0和t2時(shí)刻種群的出生率等于死亡率,t0-t2之間出生率大于死亡率.即該魚種群的出生率和死亡率隨著時(shí)間變化曲線為:
故答案為:
(1)穩(wěn)定 增長(zhǎng)
(2)丙 S3 種群增長(zhǎng)速率最大
(3)如圖
點(diǎn)評(píng) 本題難度中等,關(guān)鍵是理解種群增長(zhǎng)率和種群數(shù)量變化曲線的含義.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
結(jié)果 | 相應(yīng)結(jié)論 |
1組漏斗液面比2組高 | 低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,使物質(zhì)運(yùn)輸速率減慢 |
1組漏斗液面比2組低 | 低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,使物質(zhì)運(yùn)輸速率加快 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖類、脂肪沒有,蛋白質(zhì)、核酸共有的元素是
A.C、H、O、N、P B.N、P
C.N D.C、H、O
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食者、寄生生物的存在抑制了物種多樣性 | |
B. | 森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值 | |
C. | 把沼澤地改造成農(nóng)田是增加生物多樣性的重要手段 | |
D. | 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞 | B. | 腸黏膜細(xì)胞 | C. | 胰腺細(xì)胞 | D. | 成熟紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)階段 | B. | 減數(shù)分裂的第一次分裂結(jié)束 | ||
C. | 減數(shù)分裂的四分體時(shí)期 | D. | 減數(shù)分裂的第二次分裂結(jié)束 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因及基因型的描述中,不正確的是
A.突變既可能改變基因的結(jié)構(gòu),又可能改變基因的數(shù)量或排列順序
B.自然選擇通過選擇不同表現(xiàn)型的個(gè)體,使基因頻率定向改變
C.S型肺炎雙球菌的基因位于擬核的染色體上,呈線性方式排列
D.基因型為Aa的植物自交,其雄配子比雌配子的數(shù)量多
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