(8分)現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(lái)。請(qǐng)回答:

(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是_______ __,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_ _______和____ ____溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是____ ____和__ ______溶液。

(2)用_____ ___試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。

(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是________ ___________________。

(8分)

雙縮脲試劑 稀蛋清 淀粉酶 葡萄糖 淀粉

(2)斐林試劑

(3)將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合,一段時(shí)間后,用斐林試劑分別處理上述兩種混合液,觀察到無(wú)顏色變化的溶液是稀蛋清溶液,出現(xiàn)磚紅色的是淀粉酶(2分)

【解析】

試題分析:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng);還原性糖與斐林試劑發(fā)生作用,在水浴加熱的條件下,生成磚紅色沉淀,葡萄糖為還原性糖,淀粉為非還原性糖。

(1)稀蛋清的主要成分是蛋白質(zhì),淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),葡萄糖和淀粉是糖類。用雙縮脲試劑可以將上述4種溶液區(qū)分為兩組,發(fā)生顯色反應(yīng)的是稀蛋清和淀粉酶,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是葡萄糖和淀粉。

(2)再用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液,水浴加熱能產(chǎn)生磚紅色沉淀的是葡萄糖,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是淀粉。

(3)淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生的麥芽糖屬于還原性糖。發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶,為了將二者區(qū)分,可將等量的淀粉溶液分別加入到顯色反應(yīng)的一組溶液中,適宜條件下保溫5min后,再分別加入等量的斐林試劑,在水浴加熱的條件下,有磚紅色沉淀生成的即為淀粉酶溶液。

考點(diǎn):本題考查檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)以及酶的相關(guān)知識(shí),意在考查考學(xué)生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(12分)圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系及①②③④四個(gè)位點(diǎn),圖乙是某一反射弧中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中,如果在③處給予有效刺激,產(chǎn)生的興奮沿____ 神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜 ,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach); Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生___ _,引起肌肉收縮。

(2)圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)。若刺激病人手指,病人手能動(dòng)但卻沒有感覺,那么可能被阻斷的位點(diǎn)是____ 。

(3)人的手指意外觸到蠟燭火焰會(huì)縮手,該縮手反射的神經(jīng)中樞在 。而消防隊(duì)員在火海中救人時(shí)雙手雖觸碰火焰,卻不會(huì)發(fā)生縮手反射,這說(shuō)明 。傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到____ 會(huì)形成痛覺。

(4)圖乙是 的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖乙中興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)方向是 ,并請(qǐng)解釋一下為什么在此結(jié)構(gòu)中只能按照這種方向傳導(dǎo) 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

B.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)傳統(tǒng)藥用植物栝樓的根、果、種子等均能入藥,其合成的天花粉蛋白是中藥天花粉的主要有效成分。現(xiàn)科研人員進(jìn)行以下的研究,大致流程如下:

(1)接種在MS培養(yǎng)基中的栝樓種子,如先經(jīng)加水浸沒的萌發(fā)率為75%,不加水浸沒的萌發(fā)率為2.5%,說(shuō)明栝樓種子萌發(fā)需要 。

(2)在培育“無(wú)菌苗”過(guò)程中,使用的部分激素組合如表1(注:—表示未添加該種植物激素),除甲組僅有頂芽長(zhǎng)成小苗外,所有的培養(yǎng)基上都有腋芽長(zhǎng)出,可見誘導(dǎo)腋芽生長(zhǎng)加入 是必需的。

(3)在誘導(dǎo)“愈傷組織”的MS培養(yǎng)基中,使用了以下一些激素組合(如表2),以上培養(yǎng)基均能誘導(dǎo)葉盤緩慢長(zhǎng)出黃綠色的愈傷組織,其中組B2和組B3誘導(dǎo)產(chǎn)生的愈傷組織在培養(yǎng)30天后分化出小芽點(diǎn),并迅速長(zhǎng)大成無(wú)根苗,兩組的分化率分別為25.0%和14.3%?梢0.2mg/LNAA與激動(dòng)素(6-BA等)配合可誘導(dǎo)栝樓葉片 長(zhǎng)出愈傷組織,但不利于誘導(dǎo)愈傷組織 。

(4)科研人員從組培、栽培、野生栝樓的根中提取了總蛋白,并進(jìn)行了分離與純化及精細(xì)分析,不同來(lái)源的根的蛋白質(zhì)帶型差異較大。鑒定蛋白質(zhì)純度常用 方法。分析結(jié)果顯示,栽培(移栽成活1個(gè)月的組培苗)和野生栝樓的根都檢測(cè)到了與對(duì)照天花粉蛋白相對(duì)應(yīng)的 ,說(shuō)明 基因在兩種來(lái)源的栝樓根細(xì)胞中的表達(dá)情況相同;而組培根中未觀察到任何明顯的雜交條帶,說(shuō)明該基因的表達(dá)可能還需要 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

冬泳運(yùn)動(dòng)因其獨(dú)到的健身效果而備受關(guān)注。下列有關(guān)人在冬泳過(guò)程中的生理調(diào)節(jié),敘述正確的是

A.產(chǎn)熱量始終大于散熱量

B.抗利尿激素釋放減少,尿量增多

C.胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用

D.寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高一上期末統(tǒng)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)酶和ATP的正確敘述是

A.光合作用過(guò)程需要酶和ATP參與

B.酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑

C.溫度會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率

D.酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高一上期末統(tǒng)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

葡萄糖跨膜進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是

A.主動(dòng)運(yùn)輸 B.自由擴(kuò)散

C.協(xié)助擴(kuò)散 D.胞吞與胞吐

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高一上期末統(tǒng)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

與人肝臟屬于相同生命系統(tǒng)層次的是

A.血液 B.肌纖維 C.胃 D.消化系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省焦作市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)若要將某目的基因通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的____________中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的_____________上。

(2)一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,其家族中都有遺傳性囊性纖維化。ǔH旧w隱性遺傳。┗颊。醫(yī)生對(duì)他們進(jìn)行了遺傳咨詢后,決定運(yùn)用試管嬰兒的方法實(shí)現(xiàn)他們的優(yōu)生愿望。醫(yī)生首先為女性注射_____________,刺激卵泡成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)控制性超數(shù)排卵,然后在局部麻醉下從卵巢中吸取______________,并在顯微鏡下將其移到含特殊培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中,置于37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。再?gòu)哪行泽w內(nèi)采集精子經(jīng)過(guò)____________處理,處理后的精子與卵細(xì)胞放在含有受精培養(yǎng)液的同一培養(yǎng)皿中完成體外受精。然后將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),待發(fā)育到桑葚胚或囊胚時(shí),分別對(duì)多個(gè)胚胎的細(xì)胞進(jìn)行___________,選擇出__________胚胎植入母親_____________內(nèi),避免遺傳病孩子出生。

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