A. | ABR和aBR | B. | ABr和abR | C. | ABR和AbR | D. | ABR和abR |
分析 解答本題最簡單的方法是逐對分析法,即首先將多對等位基因組合問題轉化為若干個單對等位基因的問題.
基因型為AaBbRr的個體,求配子的種類可以把AaBbRr基因型拆開,一對一對的考慮:
Aa$\stackrel{產生的配子及比例}{→}$1A:1a;
BB$\stackrel{產生的配子及比例}{→}$B;
Rr$\stackrel{產生的配子及比例}{→}$1R:1r;
所以基因型為AaBBRr的植物植株能夠產生ABR、ABr、aBR、aBr四種配子類型.
解答 解:A、根據(jù)分析,可以產生ABR和aBR配子,A正確;
BCD、由于不發(fā)生基因突變,所以不會產生b這樣的基因,BCD錯誤.
故選:A.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生識記基因自由組合定律的實質,能運用逐對分析法判斷該生物產生配子的種類及基因型,再根據(jù)題干要求“不發(fā)生基因突變”選出正確的答案即可.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是有關生物的細胞分裂信息。請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)圖1中A1B1段形成的原因是 。
(2)圖5細胞對應于圖2中的_______段(填序號)。D2E2染色體的行為變化,與圖1中的________段變化相同。
(3)圖5子細胞的名稱為________.圖3~圖5中,圖 的細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?
(4)若圖1縱坐標是細胞周期中細胞的DNA數(shù),則圖3〜圖5中,圖 細胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等。
(5)—女性因患有某種單基因遺傳病而導致神經功能紊亂,某同學對其家系的其他成員進行調查后,記錄如下(“+”代表患者,“一”代表正常)。
①在答題卡上的繪圖區(qū)方框內,依據(jù)上圖畫出該家系的遺傳系譜圖。
②若該患病女性與一正常男性結婚,生育患病男孩的概率 。若第一個孩子正常,則生二個孩子正常的概率為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D |
注射 溶液 | 該病毒核酸提取物和RNA酶 | 該病毒核酸提取物和DNA酶 | 該病毒核酸提取物 | 生理鹽水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無線粒體的真核細胞不能進行有氧呼吸 | |
B. | 葉綠體是念珠澡進行光合作用的細胞器 | |
C. | 沒有高爾基體的細胞也可以形成分泌物 | |
D. | 細胞鮮重中原子數(shù)量最多的元素是氫 |
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