在根瘤中，固氮菌從宿主得到的是（　�。�
A、硝酸鹽
B、糖類
C、溶解在維管汁液中的氧
D、溶解在維管汁液中的氮
考點：種間關(guān)系
專題：
分析：1、兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生．
2、共生現(xiàn)象在自然界中普遍存在，例如豆科植物與根瘤菌之間：根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收利用的含氮物質(zhì)，而豆科植物則為根瘤菌提供有機物，二者互惠互利，共同生活．
解答： 解：A、固氮菌能夠?qū)⒖諝庵械牡D(zhuǎn)化為植物能夠吸收利用的含氮物質(zhì)，不需要從宿主細胞得到，A錯誤；
B、固氮菌屬于異養(yǎng)生物，需要從宿主細胞得到糖類，B正確；
CD、固氮菌所需要的氧和氮都來自于空氣中，CD錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查根瘤菌的代謝類型、根瘤菌和宿主之間的關(guān)系，以及根瘤的營養(yǎng)物質(zhì)的來源，需要掌握相關(guān)的知識點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類有22對常染色體，1對性染色體，經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生兩種組成不同的配子．
 
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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)及功能的說法，正確的是（　�。�
A、噬菌體無核膜，屬于原核生物
B、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
C、細胞膜只對進入細胞膜內(nèi)的物質(zhì)具有選擇性
D、只能進行無氧呼吸的細胞肯定不含線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)是真核細胞中重要的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是（　�。�
A、細胞膜、細胞器膜和細胞核膜相互聯(lián)系共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B、細胞中組成各種膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運動
C、生物膜系統(tǒng)使細胞內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)既彼此獨立又相互聯(lián)系
D、細胞膜是由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子等組成的雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)各細胞器具有一定的結(jié)構(gòu)和功能，對圖中結(jié)構(gòu)①的敘述，正確的是（　�。�
A、在不同植物細胞內(nèi)其數(shù)量基本相同
B、是植物合成蛋白質(zhì)的主要細胞器
C、是植物進行光合作用產(chǎn)生有機物的細胞器
D、含有DNA和RNA，是決定植物遺傳的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾論文的醒目標題是《植物雜交試驗》，因此他所從事試驗的方法，主要是“雜交試驗法”．不包括（　�。�
A、雜交B、測交
C、正、反交D、連續(xù)自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同的化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法正確的是（　�。�
A、若①為某種多聚體的單體，則①最可能是核苷酸
B、若②主要存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②最可能是磷脂
C、若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是核酸
D、若④主要在人體的肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)孟德爾的豌豆雜交試驗，下列說法錯誤的是（　�。�
A、先對實驗現(xiàn)象作出了假設(shè)，然后再用F1自交實驗進行驗證
B、豌豆在自然狀態(tài)下是純種，是因為植物花的結(jié)構(gòu)很適合自花傳粉
C、實驗過程經(jīng)歷了觀察現(xiàn)象-提出問題-作出假設(shè)-驗證實驗-得出結(jié)論幾個階段
D、兩個雜交實驗中，都沒有出現(xiàn)融合遺傳的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料．該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請你完成下面的實驗鑒定報告．
（1）實驗?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉．
（2）實驗原理：還原性糖可用
 
試劑，淀粉可用
 
來檢測．
（3）實驗器材：一種茅草根、所需試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管等．
（4）實驗步驟：
①用研缽將一種茅草根磨碎，過濾，取其濾液．
②取A、B兩支試管，各加入2mL濾液．
③往A試管中加入
 
，搖勻，放入盛有50℃～60℃溫水的大燒杯中加熱約2min．觀察試管中的顏色變化．
④往B試管中加入
 
，觀察試管中的顏色變化．
（5）可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象及分析
⑤
 

⑥
 
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