下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述錯誤的是（　�。�
A、在不同的生物體內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素種類大體相同
B、在同一種生物體內(nèi)，各種化學(xué)元素的含量相同
C、組成生物體的化學(xué)元素，在無機自然界都可以找到
D、組成生物體的最基本元素是碳
考點：碳原子的結(jié)構(gòu)特點
專題：
分析：生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大．
解答： 解：A、在不同的生物體內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素種類大體相同，含量不同，A正確；
B、在同一種生物體內(nèi)，各種化學(xué)元素的含量也不相同，B錯誤；
C、組成生物體的化學(xué)元素，在無機自然界都可以找到，體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性，C正確；
D、組成生物體的最基本元素是碳，D正確．
故選：B．
點評：本題考查組成細胞的元素的相關(guān)知識，要求考生理解生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因，明確統(tǒng)一性是從元素的種類上來說的，而差異性是從元素的含量上來說的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的說法，錯誤的是（　�。�
A、細胞代謝是生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)
B、細胞增殖與分化是個體生長發(fā)育的基礎(chǔ)
C、細胞內(nèi)基因的傳遞和變化是生物遺傳與變異的基礎(chǔ)
D、細胞代謝與增殖是個體生長發(fā)育的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

六倍體普通小麥和黑麥雜交后獲得種子，再經(jīng)過秋水仙素處理，可以獲得八倍體小黑麥（染色體數(shù)為8N=56條），據(jù)此可推斷出（　�。�
A、黑麥的一個染色體組含有14條染色體
B、黑麥屬于二倍體，不可育
C、秋水仙素作用于有絲分裂前期的細胞
D、小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果蠅一個細胞減數(shù)分裂過程示意圖．下列說法正確的是（　　）
A、圖Ⅱ至圖Ⅲ細胞的染色體數(shù)會減少一半
B、圖Ⅱ表示的每個細胞中都有兩對染色體
C、a、b、c、d四個細胞染色體的組成都相同
D、圖Ⅲ4個細胞中有兩個含有X染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)真核生物基因的敘述中，不正確的是（　　）
A、基因是生物性狀的控制者
B、基因在染色體上呈線性排列
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、基因由成百上千個堿基組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

郁金香花呈現(xiàn)出黃色、白色、粉紅、大紅和紫色等各種各樣的顏色，控制花色的基因在常染色體上．其中，黃色由顯性基因（A）控制，粉色（a1）、白色（a2）、大紅（a3）、紫色（a4）均為A基因的等位基因．
（1）已知a1、a2、a3、a4之間具有不循環(huán)但有一定次序的完全顯隱性關(guān)系（即如果a1對a2顯性、a2對a3顯性，則a1對a3顯性）．為探究a1、a2、a3、a4之間的顯性關(guān)系，有人做了以下雜交試驗（子代數(shù)量足夠多）
甲：純種粉色花×純種白色花→F1為粉色花；
乙：純種大紅花×純種紫色花→F1為大紅花；
丙：F1粉色花×F1大紅花．
請推測雜交組合丙的子代可能出現(xiàn)的性狀，并結(jié)合甲、乙的子代情況，對a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系做出相應(yīng)的推斷：
①若表現(xiàn)型及比例是
 
，則a1、a2、a3對a4顯性，a1、a2對a3顯性，a1對a2顯性（可表示為a1＞a2＞a3＞a4，以下回答問題時，用此形式表示）
②若粉色：大紅：白色大致等于2：1：1，則a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系是
 
．
③若大紅：粉色：白色大致等于2：1：1，則a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系是
 
．
（2）假設(shè)a1＞a2＞a3＞a4 ．若用一株黃色郁金香的花粉給多株不同花色的純合郁金香授粉，子代中黃色花占50%，粉色、白色、大紅花和紫色花各占12.5%，則該黃色郁金香的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種雄性生物（假定只含有兩對染色體）的四個正在進行分裂的細胞，請據(jù)圖回答問題

（1）甲圖表示
 
期，分裂產(chǎn)生的子細胞是
 
細胞．
（2）丙圖表示
 
期，細胞中有
 
條染色體，有
 
對同源染色體，
 
條染色單體．
（3）丁圖表示細胞中有
 
對同源染色體，其前期中含
 
個四分體．
（4）各圖中有同源染色體的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某果蠅停飛后雙翅緊貼背部，研究者發(fā)現(xiàn)：一種變異的該展翅昆蟲，停飛后雙翅仍向兩側(cè)展開，易被天敵發(fā)現(xiàn)．當以該展翅的果蠅為親本進行繁殖時，其子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅，
1
3
的正常翅．請回答：
（1）展翅性狀是由
 
（顯性D、隱性d）基因控制的．子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅，
1
3
的正常翅的原因是
 

（2）該果蠅的另一對性狀灰身對黑身顯性，控制其性狀的基因位于常染色體，且與控制展翅的基因不在同一對染色體上．如果1只展翅灰身與1只展翅黑身雜交，后代的表現(xiàn)型可能出現(xiàn)
 
（寫出所有可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型及分離比）．
（3）果蠅3號染色體上的粘膠眼基因（G）對正常眼基因（g）完全顯性，粘膠眼基因（G）純合致死．基因G和g與展翅基因或正常翅基因在3號染色體上的位置如圖，兩對等位基因間不發(fā)生交叉互換．
①能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅的基因型為
 
．
②現(xiàn)有一群展翅粘膠眼果蠅，如何獲得能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅品系？請寫出最簡便的獲得過程．
 

③現(xiàn)有一群展翅果蠅，通過逐代自由交配，種群中展翅果蠅所占的比例會逐漸變小．為保持展翅果蠅品系，需采取的措施是
 
．
④請寫出一對展翅果蠅雜交獲得子一代的遺傳圖解
 
（要求用棋盤格形式）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下屬于反射活動的是（　　）
A、草履蟲趨利避害的行為
B、含羞草受觸動葉片合攏
C、針刺離體腓腸肌肌肉收縮
D、針刺皮膚縮手

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同步練習(xí)冊答案