7.布魯氏桿菌是胞內(nèi)寄生菌,布魯氏桿菌侵入人體后,機(jī)體內(nèi)不會(huì)發(fā)生的是(  )
A.吞噬細(xì)胞特異性的識(shí)別抗原B.T細(xì)胞分泌淋巴因子
C.效應(yīng)T細(xì)胞使宿主細(xì)胞裂解D.抗體和布魯氏桿菌結(jié)合

分析 布魯氏桿菌侵入人體后,會(huì)引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.若布魯氏桿菌存在于體液中,則會(huì)發(fā)生體液免疫,其過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).若病毒侵入細(xì)胞,則會(huì)發(fā)生細(xì)胞免疫,其過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:A、吞噬細(xì)胞吞噬抗原無(wú)特異性,A錯(cuò)誤;
B、T淋巴細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,B正確;
C、效應(yīng)T細(xì)胞使宿主細(xì)胞裂解,C正確;
D、抗體和布魯氏桿菌抗原結(jié)合,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),以布魯氏桿菌為素材,考查特異性免疫和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程,明確吞噬細(xì)胞吞噬病原體為非特異性免疫即可正確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸,其中氨基1020個(gè),羧基1050個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( )

A.999、1016、1046 B.999、1、1

C.996、24、54 D.996、1016、1046

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.假說(shuō)-演繹法包括“觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”六個(gè)環(huán)節(jié).利用該方法孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
B.孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C.測(cè)交實(shí)驗(yàn)的后代中有30株高莖豌豆和34株矮莖豌豆屬于演繹推理
D.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可解釋有性生殖生物所有相關(guān)性狀的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列與蛋白質(zhì)功能有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.有的膜蛋白具有運(yùn)輸功能,運(yùn)輸?shù)目梢允茄鯕狻⒑塑账岬任镔|(zhì)
B.有的蛋白質(zhì)具有催化功能,作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能,都能進(jìn)人細(xì)胞并直接參與細(xì)胞代謝
D.有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,都能與來(lái)自外界的特定抗原相結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.寫(xiě)出以下符號(hào)或結(jié)構(gòu)所代表的名稱(chēng):
A腺嘌呤、G鳥(niǎo)嘌呤、C胞嘧啶、-CO-NH-肽鍵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法,敘述正確的是( 。
A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定都含有葉綠體
B.有線(xiàn)粒體的細(xì)胞一定都能進(jìn)行有氧呼吸
C.沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞一定都是原核細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物體均由細(xì)胞組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)群落
B.青蛙和蜘蛛的關(guān)系為捕食
C.若青蛙的年齡組成為增長(zhǎng)型,則蛇的種群密度可能增大
D.蛇與蝗蟲(chóng)存在地理隔離和生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞和組成成分說(shuō)法的不正確的是( 。
A.原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
B.新生細(xì)胞比衰老細(xì)胞的線(xiàn)粒體多
C.細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂和分化等生命活動(dòng)有關(guān)
D.細(xì)胞在癌變過(guò)程中,細(xì)胞膜的成分沒(méi)有發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.探究鼠的滲透調(diào)節(jié)功能.甲和乙兩種鼠生活在不同的環(huán)境中,從甲、乙中選擇等量的鼠用于實(shí)驗(yàn),現(xiàn)選擇的鼠的重量和年齡都相似,將它們置于相同的環(huán)境條件下飼養(yǎng),喂以等量的食物,但不喂水.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
物種A物種B
代謝得到的水分8180
體內(nèi)散失的水分90168
糞便含水量220
(1)動(dòng)物體內(nèi)水的存在形式有自由水和結(jié)合水兩種,其中自由水對(duì)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定有十分重要的意義,原因是因?yàn)樽杂伤羌?xì)胞內(nèi)的良好溶劑,是運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物的載體.
(2)兩種鼠生活在干燥環(huán)境中的是物種甲.其判斷理由是因?yàn)榧缀鸵蚁啾,在相同環(huán)境下,甲蒸發(fā)失水和糞便失水都較少.
(3)指出鼠得到水分的一種代謝方式:體內(nèi)氧化分解有機(jī)物得到水.
(4)推測(cè)哪種鼠的腎小管更長(zhǎng)?物種甲.
(5)若實(shí)驗(yàn)持續(xù)進(jìn)行,請(qǐng)預(yù)測(cè)甲、乙兩種鼠中哪種鼠先死亡?為什么?物種乙;在不喂水的缺水條件下,乙由于失水較多,細(xì)胞先脫水死亡..

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